第5课　瑰丽的夏宫──颐和园课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《瑰丽的夏宫——颐和园》浙江省平湖市当湖高级中学张勇一、教学目标教学指导意见：了解颐和园的修建历史。了解颐和园的布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和具有中国特色的古典园林建筑风格。（一）知识与能力识记：颐和园的修建历史；主要景区构成及布局特点；政治活动区、居住

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所属课文：第5课　瑰丽的夏宫──颐和园

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2018-05-04 10:17:00

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学校：平湖市当湖高级中学

第5课　瑰丽的夏宫──颐和园课堂实录及点评

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《瑰丽的夏宫——颐和园》

浙江省平湖市当湖高级中学张勇

一、教学目标

教学指导意见：了解颐和园的修建历史。了解颐和园的布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和具有中国特色的古典园林建筑风格。

（一）知识与能力

识记：颐和园的修建历史；主要景区构成及布局特点；政治活动区、居住区和游览区的主要建筑；掌握时空观念。

理解：颐和园的兴废是中国近代历史的缩影；“前朝后寝”的景区布局体现了“国重于家”的理念；德和园是“京剧的摇篮”；颐和园是中国古典园林建筑的博物馆；颐和园的造园艺术及风格。

运用：寻找一般园林运用“借景”“抑景”艺术方法的实例。

（二）过程与方法

讲述法、提问法、演示法、交互法

（三）情感态度价值观

感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢弘气势，

增强学生的民族自豪感和民族自信心，树立对中国传统优秀文化的古代建筑的保护意识。

二、教学重点：颐和园所体现的中国传统文化园林风格

三、教学难点：颐和园在造园艺术上的突出成就

四、信息技术：

硬件：happyclass智慧课堂系统（包括智慧黑板、音响、智能平板等）、PAD、手机。

软件：Windows Movie Maker、premiere、photoshop7.0、Google Earth、优酷pc客户端、office2013、flash 电子地图，UMU互动平台，调查星等。

五、教学思路：

导入以西湖和颐和园的图片，让学生发现其中的相同点，进而引入第一部分,本课主体内容分为三部分. 第一部分《移天缩地在君怀》讲解颐和园建设的缘由及其整体部分的建园思想。

第二部分《无双风月数昆明》，以游览的方式，先后游历宫廷区（即书中所说的政治活动区和生活区）、前山风景区、后山后湖风景区和昆明湖风景区。通过对线路上不同建筑的讲解，展示颐和园所体现的各种古代园林建造手法和传统文化。游览完之后进行总结：几乎集中了中国古代所有的建筑形制、布局注意各方面的协调和谐、将各种不同风格的园林和谐地组合在一起等等，并用世界遗产委员会的评价进行升华。

第三部分《御苑沧桑续文明》，首先简单介绍颐和园遭遇的几次破坏，从中可以感受到文化遗产的命运与一个民族和国家的命运紧密相连，进而增加学生的爱国热情。

时间分布：导入3分钟，知识教学35分钟（其中宫廷区15分钟左右，游览区20分钟左右）课堂延伸2分钟左右。

五、教学过程：略

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《瑰丽的夏宫—颐和园》学案

班级

姓名

学号

要求：请各位同学认真完成以下四项作业，其中1和2问为微信扫码完成，3和4问在纸质学案上进行书写，另外要求掌握：①颐和园的修建历史、布局结构和主要特点，②颐和园的园林建筑技艺和古典园林建筑风格。1、扫码完成颐和园认知的问卷调查

2、扫码完成UMU颐和园的试题

3、完成颐和园各主要景点名称

4、归纳：为什么说颐和园是中国古典园林建筑的博物馆，它的造园艺术具有哪些突出的成就？（右码）

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5、颐和园全景VR欣赏（右下码）

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关于本教案的常见问题

Q：第5课　瑰丽的夏宫──颐和园课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课　瑰丽的夏宫──颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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