Using LanguageⅡ优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

选修八 Unit 2 The Cloning Using language The Return of The Dinosaurs? 【教学目标】本节课主要学习克隆的发展及探讨克隆恐龙这样已经灭绝的大型动物的可能性。【教学重难点】1.本节阅读课要教会学生学会表达自己的观点及想法。 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

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2018-07-02 10:26:00

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学校：宜城市第二高级中学

Using LanguageⅡ优秀教案案例

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2018-07-02 10:26:00

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关键词：Using LanguageⅡ优秀教案案例

正文

选修八 Unit 2 The Cloning Using language The Return of The Dinosaurs? 【教学目标】

本节课主要学习克隆的发展及探讨克隆恐龙这样已经灭绝的大型动物的可能性。

【教学重难点】

本节阅读课要教会学生学会表达自己的观点及想法。

2. 阅读课文，掌握课文大意以及文中的语法知识。

【教学过程】

Step1 Lead-in 导入

Enjoy some pictures of cloning animals. 设计意图：用克隆羊，双胞胎引入本节课的克隆话题，吸引学生的学习兴趣并且引入课题。

Step 2

Warming up 热身

先让学生看几张图片，并欣赏一段视频，引出克隆恐龙的话题。

设计意图：这部分的目的是为了引起学生兴趣，带动学生进入到课文中来。

Step3 Pre reading 1. Have you ever seen the film Jurassic Park? Why do people like this film? What animals do you see in the film? 2. Do you like dinosaurs? Can you see them in our real life? Why? 3. Do you think it is possible to clone dinosaurs? Why? 设计意图：用学生感兴趣的话题进入课文，并预测课文内容，带着问题对课文进行阅读，加速对课文的理解。

Step4.Fast-reading Match the main idea with each paragraph. 设计意图：快速浏览课文，回答问题以抓住课文大意，让学生进一步学习使用恰当的阅读方法和技能。

Step5. Careful reading 1.

Skimming Read the text quickly and try to arrange the next eight sentences according to time. The development of cloning. 2.

True or false 3.

Multiple choices 设计意图：利用不同的题型练习，加强学生对课文更好地理解。

Step6. Post reading What is the writer’s attitude towards cloning the dinosaurs?

设计意图：通过总结得出结论，了解作者对于克隆恐龙的观点态度，并拓展学会一些观点态度的表达词语。

Step6.Group work(discussion) 设计意图：四人一组开展交流讨论，相互问答，谈论关于克隆的利弊，以加深对阅读内容的理解，

小组代表发言，老师总结，全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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