赶牲灵教案（名师）

课题： 汉 族 民 歌

课型： 欣赏 教学年级：

高一

教学内容：

湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族”

教学目标：

1．通过歌唱、听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。 2．在听赏、体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。

3、探究汉族民歌色彩区的音乐特点，听辨民歌的体裁及色彩区。

教学理念：

运用体验、比较、分析等方法，教师范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学设计亮点：注重学生的参与、体验。

教学重点：汉族民歌的体裁分类与色彩区。

教学难点：区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格特点。

课时安排：1课时

教学用具：多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学过程：

一、

导入

1、播放宋祖英演唱的湖北民歌《龙船调》进课堂，创设情景。

2、提问：这首歌是谁演唱的？

3、宋祖英是我们中国民族歌坛重量级人物，为我们的汉族民歌的传承与发扬做出了巨大贡献，这节课就让我们一起来走进汉族民歌。（出示课题）

4、谁能说出你知道的民歌并唱一唱吗？

二．感受汉族民歌的特点，讨论不同体裁汉族民歌的特点。 活动1 1、

听赏：《澧水船夫号子》、《小河淌水》、《无锡景》

问题：请仔细聆听这三首民歌，完成学习卡。

歌曲名称

澧水船夫号子

小河淌水

无锡景

地方

体裁

演唱形式

作用

风格特点

2、学生分组讨论，展示讨论成果。

3、师小结：

共同点：集体创作、篇幅短小、口耳相传。

不同点：

劳动号子：粗犷、有力，节奏固定，指挥劳动。多衬词

山歌：质朴、悠扬，节奏自由，抒发情感。多长音

小调：优美、流畅，节奏规整，感悟人生。题材广

4、归纳总结民歌的概念：

民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。〈幻灯片〉

三、探究汉族民歌的色彩区 1．对比探究

学生齐唱中国民歌《茉莉花》后，学生独唱或教师唱江苏民歌《茉莉花》，这首歌曲属于汉族民歌的哪种体裁？

2．问：同一种题裁、同一种体裁的民歌风格为什么会不一样？

3．探究汉族民歌色彩区形成的原因

与地理环境、语言环境、早期文化、社会背景、与少数民族文化的融合等等相关

4、

汉族民歌色彩区的划分〈幻灯片〉

探究各色彩区的地理、文化、经济与当地民歌的联系〈幻灯片〉

5、活动2歌唱不同区域的民歌，感受各色彩区民歌的音乐特点。

西北色彩区：《山丹丹开花红艳艳》

特点：高亢的西北腔，以“信天游”为代表。旋律的特点是双四度的进行：5—1—2—5；2—5—1—6—5。因此它的旋律高亢悠长，起伏较大，节奏自由。

东北色彩区：《我的家在东北》

特点：儿化音的运用，与东北二人转相似。旋律进行多大跳；风格诙谐幽默；体现了东北人豪爽、大方、幽默的性格特点。

湘鄂色彩区：《乡里妹子进城来》

特点：民歌的旋律是与生活语言紧密结合的。比如说：你到哪里去？35315，吃饭去。165，所以我们湖南民歌旋律的骨干音是6—1—3—5。

江浙色彩区：《茉莉花》

特点：江浙方言，旋律婉转、流畅，表达感情细腻、抒情。

6、教师总结：西北、华北、东北是北方的，西南、江浙、闽粤台是南方的，湘鄂、江淮是过渡区。从整个色彩区来看，南方的民歌又与北方的民歌有较大区别。南方的民歌旋律婉转、流畅，表达感情细腻、抒情。而北方的民歌更爽朗、高亢，感情表达也较直白。

四、音乐听辨

活动3 判断民歌的体裁与色彩区（连线）

《赶牲灵》 东北色彩区

小调 《铜钱歌》 湘鄂色彩区 山歌 《瞧情郎》 江浙色彩区

西北色彩区

五、拓展 1．问:有人说民歌会消亡，你是怎样认为的？

2．欣赏视频：郝哥《山丹丹开花红艳艳》、宋祖英与周杰伦合唱《山歌好比春江水.多谢了》、斯琴格日乐《山歌好比春江水》摇滚版。

3．小结：民歌在不同时代的流传方式不同，流传的地域也发生了变化，范围更广，演唱形式更加多样化。

六、课堂小结：

当我们的民歌在维也纳金色大厅、在悉尼歌剧院里唱响的时候，当我们的民歌从外国人口中传出的时候，就印证了那句话：只有民族的才是世界的！每一首流传至今的民歌，都是经过千人传、万人唱，并在即兴、口头的创作中更加完美，这是一种永远都不会结束的创作过程。发扬我们自己民族的音乐是每个炎黄子孙的责任，我们应当珍惜自己的民族文化，热爱自己的民歌。希望同学们课后能去搜集和学唱更多的民歌。相信，经过我们的传唱，民歌会继续绽放她夺目的光彩！最后大家随老师一起高歌一曲，就让我们在民歌声中来结束我们这节课吧。

（幻灯片）《山歌好比春江水》歌词

教学反思：

我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。

音乐学习卡 班级 组名 请仔细聆听，说出这些歌曲的 歌曲名称

澧水船夫号子

小河淌水

无锡景

地方

体裁

演唱形式

作用

风格特点

音乐学习卡 班级 组名 请仔细聆听，说出这些歌曲的 歌曲名称

澧水船夫号子

小河淌水

无锡景

地方

体裁

演唱形式

作用

风格特点