Using LanguageⅡ全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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教学设计时间：9月22日第三节课题：专题复习---动词过去分词的非谓语用法年级：高三（1）班教师：黄凤妹课型专题复习课本课以练为主，针对知识点，从参考书上精选部分练习，因应需要，自编部分练习组成。练习总体由易到难，层层递进。先是单句改错，让学生体会该知识点内容并唤醒对该语法知识的记忆。接着是经改装的

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2018-07-02 16:24:00

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学校：广州市海珠外国语实验中学

Using LanguageⅡ全国优秀课堂实录

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2018-07-02 16:24:00

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关键词：Using LanguageⅡ全国优秀课堂实录

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教学设计

时间：9月22日第三节

课题：专题复习---动词过去分词的非谓语用法

年级：高三（1）班

教师：黄凤妹

课

型

专题复习课

本课以练为主，针对知识点，从参考书上精选部分练习，因应需要，自编部分练习组成。练习总体由易到难，层层递进。先是单句改错，让学生体会该知识点内容并唤醒对该语法知识的记忆。接着是经改装的语法填空题，一来贴近高考，二来锻炼知识点；接着是改写句子，改写句子也分部分改装和全改装，由易到难，引导学生；第四题是翻译句子，难度进一步加大，为最后的小作文作最后铺垫。最后一题是小作文，是作为学生学习语法知识的最终目的---输出。为了降低难度，文中的大部分句子在前面的练习当中都安排了例子。

教

材

分

析

学

生

分

析

本班为理科重点班，英语基础还算可以，第一次区摸底考试平均分为77点多的水平。但是，当中也有不少英语跛脚的学生。过去分词作非谓语动词这个知识点以及中翻英的练习，最近都在积极训练中，这份题目的难度对于学生来说，应该比较适中。

教

学

难

点

教

学

重

点

本课的难点是让学生把学到的知识输出，适当地运用到句子和文章中。

本课重点是让学生进一步明确和巩固过去分词作非谓语动词的用法。

掌握它表示完成或被动的特点，掌握它如何充当定语，表语，补足语和状

语等相应用法。

教

学

目

标

本课是专题复习课，以练习为主，目的在于通过练习，引导学生回忆和进一步巩固已学习的知识，并把知识输出，运用到考试解题中。

单句改错

5个句子，包含过去分词作定语，表语，补足语，状语，with+复合结构，各一句，既用于唤醒学生记忆，亦用于帮助学生概括相关知识点。

教

学

过

程

语法填空

这是自编的一个语法填空，利用高考题型，突出本课语法，让学生体会本知识点在高考中的使用。

部分改装，难度稍小，也为下面的完全倒装作铺垫。

改写句子

全部改装，难度增加，让学生通过原句和改句的对比，更好地体会过去分词的非谓语用法。

翻译句子

句子翻译的难度又比改写句子加了一点，进一步地考验学生的知识整理和输出能力，为最后的作文作铺垫。

作文

这是一篇给出内容的小作文，要求学生对给出的内容进行适当整理，添加主语、连接词等，并尽量运用过去分词作非谓语动词，把文中内容表达出来。

作业

周报相关练习

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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