第27课 跨世纪的世界格局优秀教学实录

第28课

跨世纪的世界格局

【课标要求】

了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。

一、教学目标

1．知识与能力基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多级化趋势加强的表现及其影响。通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多级化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。

2．过程与方法

3．情感态度价值观：通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析,提高学生关心政治的素质,认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析,培养学生热爱和平,反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。

二、教学重点、难点

重点：

了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；

当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。

难点：当今世界格局的特点及原因

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三、教学过程

教学进程

1、导入设计

2授课过程

教师活动

情景创设：苏联国歌

看党的十七大报告

苏联解体原因大家知道，在二战后，曾经建立起了以苏联为首的强大的社会主义阵营，而1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了，世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对东欧、对整个世界也产生了巨大的影响。世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？这有对中国产生怎样的影响？这就是本节课我们要讨论的主要内容。

中国是社会主义国家，我们不会不对社会主义阵营的那场剧变不关心，它一定会给中国许多启示。首先，让我们了解一下苏联是怎样解体的？东欧社会主义国家是怎样改变社会主义制度的？

学生活动

听，看视频

看报告内容

学生3分钟阅读一下课文

设计意图

了解当时的苏联

国家是怎么样看待当今形势的，其道理是什么？

方法及手段

观看视频

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总结到：原因有这么几点：1、苏联特殊背景下所形成的模式对他们的影响。2、经济发展缓慢，导致群众的不满情绪。3、政治上忽视民主与法制，影响了党在群众中的威信，4、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响。5、西方“和平演变”政策等等

从东欧剧变和苏联解体的原因，从中我们应吸取哪些教训？

如何正确看待这一事件？

教训：①经济的发展和人民物质生活的提高是社会稳定的前期,贫穷不是社会主义。②社会主义国家必须加强民主法制建设，积极稳妥地推行政治经济体制改革。③共产党要始终把人民的利益放在首位,树立党在人民群众中的崇高地位。④要把马克思主义的基本原理与本国的具体国情相结合，不能照搬别国模式，走出一条有本国特色的、符合本国国情的社会主义道路。

当前世界形势的特点及形成原因

：

特点：世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为主流，但和平

学生在讨论

与动荡局面并存。

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原因：多极化的加强有利于世界的和平与联系，有利于抑制和削弱霸权主义，所以和平是主流。但两极格局的结束使国际力量对比失去均衡,使被“冷战”掩盖的民族、宗教、领土争端等矛盾暴露出来，此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序，加上恐怖主义危害世界，所以世界并不太平。

我提问：两极格局瓦解后，世界上都出现了哪些地区危机？

我提出了大家讨论的问题：

如何看待战争？

学生课前都做过一些资料搜集，他们提出有“中东危机”、“海湾危机”、“伊拉克战争”、“科索沃战争”、“波黑危机”以及“9.11事件”等等。我都用大量的图片加以展示，我并不是有意渲染战争气氛，而是为下面的讨论铺垫。

学生的观点大概有以下几点：战争是“残酷的”、“野蛮的”、“落后的”、“愚蠢的”、“是手段最直接的”、“是最有

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总结到：战争是矛盾产生而又没能沟通导致激化的结果，是以牺牲人的生命为代价而争取利益的、要消耗大量的人力物力的非常剧烈的人类活动，是最原始的解决矛盾的手段。它可以瞬间毁灭一切美好的东西，使人们所有的愿望和理想化为乌有。每当战争来临的时候，都是对人类智慧和成熟的考验，而每次战争的爆发，都是对人类莫大的嘲笑和讽刺。原始时代，人们解决矛盾的唯一手段都是战争，随着文明的发展，人们学会了依靠交流解决矛盾。我相信，在若干年之后，当人类的文明高度发达的时候，那一时代的人，一定会嘲笑我们这一充满效的”、

“是必须的”、“是瞬间可以毁灭一切的”、“是以牺牲人的生命为代价的”、“是会严重破坏社会发展和人类生存的”、

“是为了获取利益的”、

“是政治家为了自己的野心而发动的”、“是人无法交流而产生的”、“是矛盾激化的结果”等等。

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战争的时代，一定会嘲笑我们这一时代所充满的战争，他们会为我们的愚蠢而感到不可理解。处在战争环境中的人们把和平看作奢侈品，我们生活在和平中的人，更应该珍惜和平的环境，努力学习，热爱生活，维护和平。当然，阶级矛盾是不可调和的，只有通过暴力革命才能解决，这是马克思主义的基本观点。

课件打出“9.11事件”和本.拉登的图片

怎样看待恐怖主义？

当前世界格局的特点及其形成的原因和影响？

格局特点：世界多极化趋势加强，暂时形

通过讨论，时学生认识到：恐怖主义是针对平民的暴力袭击，是一种反人类的活动，严重影响了世界和平。它不分对象，没有地域的概念，没有开始的时间，更没有结束的时间。当然，强权政治也是其发展的客观原因。世界人民应该共同反对恐怖主义。

学生看书

自己总结下列问题

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成“一超多强”的局面；新的世界格局尚未形成，处于新旧格局的交替时期。

原因：苏联解体后，

欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合；世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界。

影响：世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济秩序；有利于世界的和平与发展。

苏联解体，世界多级化趋势的加强，对中国会产生什么影响？中国应该怎样应对？

大家讨论得十分热烈，我总结到：

影响：

①中国可以填补前苏联留下的政治空白，发展自己的政治势力。⑵意识形态的对抗相对减弱。③有利于中国利用各种政治势力的矛盾。④有利于中国吸取苏联的教训。

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⑤中国也得到了相对和平的国际环境。⑥随着中国国际地位的提高，与其它政治势力之间的矛盾将进一步加深。⑦意识形态的对抗继续存在。

应对：①积极参与国际政治经济事务，为世界的和平与发展作出应有的贡献；②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放步伐，努力提高综合国力；③站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，声张正义，维护世界公正。

总之，要抓住机遇，迎接挑战。我们一定能实现民族的伟大复兴。

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小结：

课堂练习

东欧剧变，苏联解体，使两极格局崩溃。两极格局的结束，一方面使“一超多强”格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强；另一方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。

五、知识链接

六、教学资源建议

20世纪中国《百年百事》VCD之《苏联解体》剪辑，图片及相关网页（略）。

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七、学习评价建议

1、课堂练习

1、结合课本基础知识，设计选择题和简答题，巩固基础知识。

2．以《世界多级化趋势的中国》为题，写一篇论文。内容包括：世界多级化趋势的不断加强，对中国带来哪些影响？中国应如何应对？

如何看待战争？如何看待恐怖主义?世界多级化趋势的不断加强，对中国带来哪些影响？中国应如何应对？

巩固练习

世界政治格局的多极化将是一个复杂而漫长的过程。根据相关知识回答1-4题。

1．东欧剧变的“变”是指（ ）

A．政局的改变 B．经济结构的改变 C．社会制度的改变 D．国家政体的改变

2．下列对有关世界多极化趋势发展的评述．不正确的是（ ） A．有利于世界的和平与发展

B．有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治

C．有利于美国独霸世界

D，有利于推动建立公正、合理的国际关系新秩序

3. 20世纪90年代某些地区的冲突和局部战争说明（ ）

①美国试图建立单极世界，插手别国事务

②冷战结束后，美国建立了由其领导的单极世界

③地区霸权主义引发危机和战争

④被冷战掩盖的地区和民族矛盾爆发

A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.①③④

4．当今世界的外交政策中与以往相比，新添加的内容是（ ） A．反殖民主义 B．反恐怖主义 C．反霸权主义 D．反帝国主义

两极格局瓦解后，世界形势总体上趋向缓和，但地区冲突和局部战争时有发生。据此回答5-7题：

5.北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取大

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规模的军事行动是指（ ）

A．参与巴以战争 B. 1999年对南联盟发动大规模空袭 C. 2001年发动对阿富汗的战争 D. 2003年发动对伊拉克的战争

6.1992年波黑内战发生的主要原因是（

）

A．宗教信仰问题 B．领土争端问题 C．恐怖主义问题 D．经济发展问题

7.20世纪90年代以来，民族冲突、地区冲突、宗教冲突明显加剧。其主要原因是（ ）

A．世界力量多极化，难以协调 B．国际经济旧秩序造成经济困难

C．西方大国插手，扶持各自势力 D.“冷战”结束，力量对比失衡

两极格局瓦解后，世界格局向新的方向发展。据此回答8一10题：

8.当今世界，暂时形成“一超多强”的局面。其中，“多强”中除了中国、日本外，还有( ) A．意大利、英国 B．法国、德国 C．欧共体、加拿大 D．欧洲联盟、俄罗斯

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