C名师教学视频（文字实录）

PEP Book1 Unit1

Hello Start to read

C

Story time 教学目标与要求

1. 完成start to read 和let’s check 2. 能理解故事的大意，并能认读Zip, Zoom。

3. 学会在日常生活中使用Guess! Great! 等短句。21世纪教育网版权所有

重点

在阅读理解故事的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。

难点

Who’s there? 等新句子，Guess! Great! 等在实际生活中的运用。

教具

录音机及录音带，Sarah，Wu Yifan，Zip，Zoom等的头饰。

教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1. Let’s talk. 21世纪教育网版权所有

学生自由交际，或者值日报告，形式如下：

A: Hello! I’m ……What’s your name?

B: My name’s……

A: Goodbye! B: Bye! 在此对话过程中，教师拿出Zip和Zoom的图片，引导学生用Zip和Zoom来进行替换练习。21世纪教育网版权所有21教育网

2. Let’s sing.

让学生齐唱“Hello”歌曲，然后用Zip和Zoom替换其中的姓名，表演吟唱。

【设计意图】在准备环节，就自然地处理好新词Zip和Zoom，将复习、热身和新课有机地结合到一起。

教学环节

师生活动

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Presentation呈现新课

1. 出示图片，让学生圈出字母。

检查、核对。

2.Read and count.

3.完成let’s check.

4. 教师准备Sarah，Wu Yifan，Zip，Zoom等的头饰，然后对全班同学说: Let’s

play. OK? 教给学生回答: Great! 并同时板书句子，帮助学生理解记忆。随后即进入学习游戏。21cnjy.com

A: Let’s play. OK? 21世纪教育网版权所有

B: Great!

5. 游戏一：猜猜他是谁。

让一名学生上前，全班同学闭上眼睛，教师给这名学生戴上头饰，让他背对同学，面向黑板，然后让学生们猜：Who’s there? Guess!（教师同时板书）先教师用英语问，学生们模仿说，逐步过渡到学生之间用英语相互问答。学生们若猜错了，教师和这名同学回答：No. 学生们若猜对了，教师和这名同学回答：Yes. 游戏结束。教师再另选同学，继续进行。21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com

T: Who’s there? Guess!

Ss: Sarah/Wu Yifan/Zip/Zoom……?

T/S1: Yes./No. 这个游戏亦可在小组内进行。

A: Who’s there?

B: Guess! C/D: Sarah/Wu Yifan/Zip/Zoom……? 21世纪教育网版权所有

B: Yes./No. 6. 游戏二：猜猜我是谁。

游戏同上，全班同学闭上眼睛，一名同学上前，自选一个头饰戴上，让他背对同学，面向黑板。教师先猜：Are you……?（板书，帮助学生理解、会用）再让学生们猜：Are you……? 若猜错，这名同学回答：No. 若猜对，这名同学回答：Yes. 然后让猜对的同学上前选头饰，游戏继续。21世纪教育网版权所有

此游戏亦可在小组内进行，如下：

A: Let’s play. OK?

B/C: Great! A: Who’s there? 21世纪教育网版权所有

D: Guess! B: Are you……?

D: No. C: Are you……?

D:Yes. 21世纪教育网版权所有

【设计意图】通过趣味游戏，学习理解新词句，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。

教学环节

师生活动

In-reading阅读中活动

1. General reading. 略读。

看图快速阅读，完成简单判断：21世纪教育网版权所有

① Zip is there.

(

) ② Tutu is there.

(

) 【设计意图】

快速阅读，理解语篇的大意；通过简单判断，带给学生阅读的自信。

2. Detailed reading. 细读。

带着问题细读文章，完成细节理解题：21世纪教育网版权所有

2·1·c·n·j·y

(

) ①

Who’s there? _____

A. Zip.

B .Tutu.

(

) ② _____ and _____ are going to play. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有

A. Zip , Tutu

B. Zip , Zoom 【设计意图】

通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3. Listen to the tape. 听音。21世纪教育网版权所有

①看录像或听录音，整体感知文章。

②模仿跟说。

【设计意图】

通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。21世纪教育网版权所有

4. Read aloud. 朗读。

①个人自由朗读。

②全体学生齐读。

③小组合作朗读。

④表演读。

【设计意图】朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。

教学环节

师生活动

Post-reding阅读后活动

活动设计: Let’s act. 21世纪教育网版权所有

“I’m Zip, you’re Zoom.”学生自由扮演Zip或Zoom，模仿课本进行表演对话，先在小组内进行，优秀者可到前台表演。【来源：21·世纪·教育·网】

【设计意图】

提升学生兴趣，发展学生能力。

板书设计

Unit1

Hello

Part C

Story time. 21世纪教育网版权所有

A: Let’s play. OK?

B: Great! A: Who’s there? Guess!

B: Are you……? 21世纪教育网版权所有

C: Yes./No. 教学反思

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