B课件配套优秀教案案例

Unit 1

Part B

Let’s learn教学设计

教学目标：

1. 能听、说、认读单词bag, pen, pencil, box, book.

2. 能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

3. 培养学生的动手操作能力和实际运用能力。

重点：掌握关于学习用品的单词。

难点：能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

Step 1 : Warm-up 1.

教师依次出示ruler, eraser, crayon, pencil的单词卡片，让学生认读单词，

然后抽掉其中的一张问：

What’s missing? 2.

播放教材第5 页Let’s chant 部分的录音，师生利用学习用品来进行演示。如：

T：

I have a ruler.. S: Me too! T: I have a pencil. S: Me too! T: I have a crayon. S: Me too! 然后师生相互交换角色进行练习，也可以请一名学生带领大家练习。

Step 2 : Presentation Let’s learn & Let’s do

1.

教师用多媒体课件播放Let’s learn 和Let’s do 部分的画面及录音，让学生在看一看, 听一听中对课文内容留下初步印象。然后，

教师拿出一个漂亮的书包问学生，

如：

T：

What’s this? S: Bag. T: Yes, bag, bag, bag. S: Bag, bag, bag. T: Bag, bag, bag, Carry your bag. (教师一边背书包，一边说句子，示意学生模仿练习) S：Bag, bag, bag, carry your bag. T: Carry, carry, carry. S: Carry, carry, carry. T: Bag, bag, bag. S: Carry your bag. 2.

请一名学生上台后蒙上眼睛,再摸一摸书包里的物品,然后进行会话. 如: T: What’s this?

S: 书

T：

Book

教师一边拿着书做打开或关上的动作，一边教读。生一边做动作，一边跟着说。如：

T：

Book, book, book, Open your book. S: Book, book, book, Open your book. 板书book, oo发音强调长音。，拆分音节教读book. 3.

教师拿出一支钢笔，只露出钢笔的一部分，让学生猜出它的名称。当学生说出是钢笔时，板书pen.，板书pen,拆分音节教读pen,一边做动作，一边说句子。

4.

T：Pen, pen, pen, show me your pen. S: Pen, pen, pen, show me your pen. 5.

教师把钢笔放在铅笔盒里，拿着铅笔盒问：

What’s this? 学生回答：

铅笔盒。教读pencil box，讲解box的意思，动作演示Open your pencil box. 6.

播放Let’s learn录音，生跟读，纠音。

Step 3 Practice

1.

听老师指令，拿出相应的文具

2.

游戏：

Hide and seek

3.

完成Let’s chant，编一个歌谣

4.

听力训练,听Let’s 部分的录音给图上的文具标序号。

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. Step 4 Consolidation

and

extension 两人一组，一人发指令，一人做动作。