C教案范文

Unit2 My family C story time教学设计

林

芳

一、 Teaching Aims （一）

知识与技能目标：

1、能理解故事内容，能用正确的语音语调朗读故事。

2、能在动画和教师的帮助下，在语境中运用She’s beautiful! How beautiful! Beautiful! Really? Wait a minute!来与人交流。

（二）过程与方法目标：

1、通过观看视频，进行理解以及跟读故事，并且增加课堂的趣味性和学习的积极性。

2、通过小组合作的方式，加深对故事的理解、对句子的运用。

3、通过给四大组粘贴小花的课堂评价方法，激发学生的合作与竞争意识。

（三）情感态度与价值观目标：

通过group work培养学生合作能力。

二、The difficulties and importances 重点：能理解故事内容，能用正确的语音语调朗读故事。

难点：句子Wait a minute!的熟练认读。

三、Preparation 1、教师准备PPT；

2、教师准备一些小花剪纸和吸铁石；

3、学生准备自己父母的衣服。

四、Teaching Procedures

（一）Warm-up & Review 1、Greeting. T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Lin.

T: Today, we’ll learn Unit2 My family C story time. Are you ready? Ss: Yes. T:OK .Let’s begin. 2、Review the old words 教师播放PPT，学生一起说出看到的单词。如果学生表现很好，则每组奖励一个小花。 3、Review the old sentences & Lead-in PPT呈现S1家长照片，T:Look!Who’s that man? S1:He’s my father.T: Really? So young.好年轻啊！

（二）Presentation 1.句子Really? PPT呈现Really? 真的吗？教读，2组PK读，奖励较好的组。

2.句子 She’s beautiful!及单词beautiful （1）PPT呈现S2妈妈的照片，T:Now, who’s that woman?老师先找另外一个学生回答，如果回答正确，则奖励；如果回答不正确，则说：Really? (加深对really的运用理解力)然后让S2回答，引出句子She’s beautiful!教读，three times，2组PK读，奖励较好的组。

（2）之后，PPT呈现beautiful单词及其音标、意思，教读，板书，2组PK读，奖励较好的组。

3.句子How beautiful! PPT呈现图片，

T：Now,look. Let’s enjoy some beautiful pictures.Wow. How …引导学生说出beautiful一词。T：Yes,how beautiful.学生跟读，2组PK读，奖励较好的组。PPT呈现一张漂亮的图片，如果学生能准确说出句子How beautiful!则予以奖励。

PPT呈现第三张图片，如果学生能准确说出句子How beautiful!则予以奖励。

4.句子She’s an actress.及单词actress

T接着上个图片，问：Who’s she? 她是谁? What’s her job?她的工作是什么？引出句子She’s an actress.教读。板书单词actress，音标教读，两组PK读，奖励较好的组。

5.Story time

（1）观看视频并回答问题T:Let’s watch and answer. Watch a video . After it,we’ll answer two questions.Q1:Who is an actress? Q2:Who is beautiful?观看完找学生回答问题,老师讲解答案。

(带着问题观看视频，培养学生独立思考的能力。)

（2）Read the story and learn “Wait a minute!”

T：Now, it’s your turn.Ready? Go!学生跟视频读一遍。在读到句子Wait a minute!时，老师多点几遍，让学生多读几遍，并出示句条教读，one by one 读，齐读。T：OK. Let’s go on.学生继续跟读。T：Let’s do it again.学生第二次跟读。

（在跟读时重点教读句子Wait a minute!是为了让孩子印象更深刻，避免跟前面的句子扎堆学，克服难点。）

（3）小组合作表演故事

老师先找三个学生跟自己一起做示范，然后进行小组合作，通过PPT展示出合作的两种方式，学生自由选择其中一种进行合作。学生练习之后，选择几个小组上台表演。老师根据学生表现和合作方式给与学生相应的奖励。

（小组合作可以培养孩子的合作、竞争意识。老师尽量多选择几个小组，一是突出重点，二是增加学生兴趣，激发表演欲望。）

（三）Homework 1.做第二单元相应练习。

2.Read the story to your family and act it with your friends. 为你的家人读一读故事并和你的同伴表演一下。

五、Blackboard Design

Uint2 My family C Story time She’s beautiful ! How She’s an actress. Wait a minute!