Recycle 1优秀说课稿

四下U3 Weather第2课时教案

钭菲

【课题】Unit3 Weather 第二课时

【教学目标】

1、

能够听、说、认读本课的重点单词：cold,warm,cool,cold. 2、

能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。

3、初步了解我国气候特征，学会将所学句子运用到实际生活中。

【教学重点】词汇：cold,warm,cool,cold. 句型：It’s … in…

【教学难点】所学句子在情境中的应用。

几个重要城市的名称和地理位置。

【教学方法】教师可通过图片课件引出重点单词：cold,warm,cool,cold，让学生正确朗读。然后将中国地图呈现出来，引导学生认识几个城市的地理位置和名称，并及时进行巩固操练。最后通过观看课件以及相应天气特征的符号的提示，引导学生用It's...in...说出各城市的天气特征。

【教学准备】

教材相配套的课件[Let’s learn](A) 单词卡片：cold,warm,cool,cold 一、自学引导

1、学生一起说儿歌（Let’s chant P25）。

二、新课呈现

互动1、教师说：It’s warm today.（指指外面）

So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

自学2

、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

互动3、教师提问：Is it a weather report?

学生回答：Yes, it’s a weather report.

教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

引导4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

操练5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？

Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

操练6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .„, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用

It isn’t warm/cool in„„进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

互动7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

交流

8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到

黑板上）。

引导9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather

like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

操练10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

学生回答：It’s warm in Beijing.

教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

学生分别回答：It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

11、引导学生用What the weather like in„„?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、检测反馈

1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

2、完成Let's chant。

四、家庭作业

1、读课文第25页并背诵

Let's chant。

【板书设计】This is the weather report. It’s … in…

【教学反思】学生能够听、说、认读本课的重点单词：cold,warm,cool,cold.

还能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。本课几个地名较难读，仍需加强。引导学生多加强对地理知识的了解。