C优秀公开课教案

Unit 6 How many Part C Storytime教案

1教学内容

C. Story time

2教学目标

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

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二、教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

难点

“C. Story time”部分的故事的理解。

三、教学准备

本课时教学过程中所需的录音、课件、动画素材、图片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.

打招呼。

T: Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon! T: Today we are going to learn a story.(板书)

T: Before class, I want to introduce some good friends to join our class.

Do you want to know who they are？

SS: Yes. T: Let’s watch the video together and find who are they?

2.

播放Let’s chant的录音，全班学生跟录音唱歌曲。

Step 2: Preview

1. 教师展示数字宝宝，帮助学生复习数词的英文表达。

2. 教师继续课件展示图片，进行对话练习，如：

T: How many … do you see?

Ss: I see ... .

T: How many chairs do you have? Ss: I have ... .

Step 3: Presentation

1. Story time.

(1)教学故事中的重点句型。

教师出示比赛图片说：“Look, they are having a race.(强调单词‘race’，并帮助学生明白句子‘Let’s have a race.’的含义)”

(2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片，并指着一堆苹果，说：“Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着两个苹果的图片，说：“Look at the two apples. They are mine. I have two apples. I have only two apples.(强调单词‘only’，帮助学生在语境中明白其意思)”

(3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。

(4)播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

(5)播放教学录音，让学生冋答问题:Who wins the race? (6)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。

①Let’s have a race.让我们比赛吧。

race是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have在这里是“进行”的意思，如：

He ran a race with me. 他同我赛跑。

②I have only three.我只有三个。

only在此用作形容词，意思是“仅仅；只有”，如：

We see only three birds. 我们只看见三只鸟。

Step 4: Extension

知识拓展:

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 21

句型：

How many kites do you see? I see……

How many crayons do you have? I have……

Step 6: Homework

跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

【板书设计】

Unit6 How many?

词汇：

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eighteen

nineteen

twenty

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句型：How many kites do you see? I see……

How many crayons do you have? I have……