（演唱）小骆驼优秀公开课教案

小骆驼

课 题

教学准备

钢琴、多媒体课件。

《小骆驼》

课型

第 1 课时

修

改

1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教学目标

2、能学会唱歌曲《小骆驼》。 3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏 准备铃铛或者碰铃。

重点难点

1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》 2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 一、走进沙漠的准备

导入：师：同学们老师想问你们一个问题，你们平时遇到有点困难的事情是怎么做的？是很软弱的放弃还是坚持勇敢的教学过程

去完成呢？

师：引导积极向上的心态。

师：毛老师这里有一个节奏大师的游戏，所有勇敢的小朋友一起来吧。

黑板板书：x x x x。均匀稳定的拍击四分节奏。

2，变魔术了。看。xx xx xx xx。

变快了，但还是要均衡，这是两个八分音符的组装哦。

3，来，大变身了。加入o。 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了它歌声要停下来，不出声。

（同时板书在黑板上用白色和红色粉笔区分八分音符及其休止）

xo xo ，xx xo ，xx xx，x-。

xx ox ，x- ， xx xo，x-。

下面老师要给你们介绍一个朋友，它很勇敢，特别是在沙漠里能驮着货物冒着风沙无畏前行，任劳任怨你们知道他是谁吗？学生回答：骆驼

2、师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队

伍吧！ 二、来看看听听沙漠里有什么？

1、听一听，认一认

（第一乐句）

师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？ （课件：播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。 师：原来是一只小骆驼正在向前走。

（我们之前练习过的白色唱出来，红色要停止）

板书：xo xo 30 30 66 60等等

3、手拍一拍，唱一唱 （1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。 （2）学生自由练习。 （3）跟琴齐唱脚印谱。 （4）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。 三、沙漠中的风沙

（第二乐句）（风沙和绿洲结合）

1、听一听，说一说 师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！小骆驼走路有点艰难但是？同学们回答，

（不怕困难，向前走。） 师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重） 2、学一学，走一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿） 师：看看小骆驼是怎么走的？ （课件播放：2. 1 | 2

—

| 1. 6 | 6 —

） 走

啊走，

走啊走 师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。） 师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。 师：让我们来听听小骆驼的想法吧！ （课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1

6 | 6 —）

前

面

有青草，

前面有水

喝。 前

面

有歌声，

前面有花

朵。

按照节奏念一遍。 3、走一走，唱一唱 师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。） 四、沙漠中的绿洲 1、看一看，听一听 师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？ （课件：播放沙漠的绿洲的图片。） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。 师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（播放歌曲《小骆驼》） 风沙和绿洲结合

4、听一听，唱一唱 （1）学生用“叮”模唱旋律。 （2）分小组自主学唱歌谱。 （3）依谱唱词。 （4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。 五、沙漠中的演出 1、选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，有一个小小的请求，我们来听听吧！（课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？） 师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。 2、唱一唱，演一演