7 My day优秀说课稿

学

校

课

题

研究主题

农安县小城子乡中心小学

学科

英语

年级

四年级

主备教师

韩洪洁

Unit7 My day 课

型

新授

教材

简析

及

学情

分析

通过情景教学使学生学会表达自团队成员

己的一天。

教材简析：

本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型what time is it ? what time do you…? I…at…并能在实际和生活中运用，熟练掌握句型后，可以清晰表达出自己的一天。在学习Look and learn部分的内容是，给学生创造情景使其能够带入情景中，直观的了解并掌握。

学情分析：

四年级的学生以经学过1-10数字的读音与拼写，对于学习时间的表达打下了基础，难点在于用英语说时间，采取新旧知识相结合，新短语与时间相结合结合的学习方法。四年级的学生好奇心求知欲强，新旧知识相结合可以充分调动学生积极性，树立学生的自信心，让学生从学习中寻找乐趣。

学习

目标

重点

难点

知识目标：

1.帮助学生学习时间表达，学习单词time并用time操练时间表达。

2.帮助学生学习Look and learn中的词组。

能力目标：

通过Ask and answer 的问答练习，使学生能用What time do you…? I…at…（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。

情感目标：

培养学生的时间观念，合理安排作息时间。

教学重点：

教法：情景教学词汇：o’clock,time,half,wash,dinner quarter 法，口语交际法

日常用语：What time is it?

It’s…

教法

What time do you…? I…at…(time) 学法

学法：小组活动教学难点：

学习法

What time do you…? I…at…句型在实际生活中的运用。

教学

资源

Tape recorder, PPT, Blackboard

教学过程：

StepⅠ.Warm-up

T:Hello,boys and girls .Do you like sing English songs.

S:Yes,I like.

T:Next.I am going to play English song to wake you up.Song name TICK TOCK.Please listen carefully. (学生会从歌名TICK TOCK 中引出钟表。)

T：It’s a clock.Do you have a clock at home?

S：Yes.I do.

T:What sound does your clock make?

S:It goes “tick-tock”. (设计意图：以播放英语歌曲的形式引出时钟，会激发学生们的学习兴趣，让学生很快进入角色，融入课堂。) StepⅡ.Presentation 1.

由热身部分的歌曲引出clock，由钟的功能引出time,运用句型

What time is it ? 提问课件中图片上的时间，引导学生用It’s…回答问题，由此引出本课生词o’clock,并区分clock与o’clock的区别，并操练不同时间整点的说法。并让学生与同桌之间互相提问和回答。以游戏“滚雪球”的方式加深学生的掌握程度。

（设计意图：通过同桌对话，使学生熟练掌握句型，能促进学生在实际生活对句型的运用。）

教师继续使用课件演示时间，进行多次练习，让学生基本掌握后，以“滚雪球”的方式让同学进行多次训练。）

（设计意图：通过游戏“滚雪球”使课堂气氛更活跃，调动学生学习的积极性，游戏使学生快乐的学习，熟练运用新学句型）

2.

学习Look and learn中的词组

T: what time is it ?（教师演示出一个时间，七点）

S:It’s seven o’clock.

T:What are you usually doing at this time?

(这个时间你们通常在做什么？) 由此引出短语get up,板书并领读，以同样方法依次教授brush my teeth,wash my face,have breakfast,have lunch,have dinner,同时操练句型What time do you…? I…at…(我在几点做某事) T：What time do you get up? S：I get up at seven o’clock. StepⅢ.Consolidation(巩固) 1.

对话时间

学生结对练习书中对话，操练句型What time do you get up? I…at…

2. 分小组进行小组对话练习，并进行小组比赛。

（设计意图：对话操练是针对本节课难点，掌握这个句型之外，还要让学生熟练的运用。进行小组对话，可以增强学生在实际生活的运用。学生会在乐中学，学中乐，作为本节课的收尾环节。）

StepⅣ.Homework 1.

Copy the phrases of Look and learn.

2. Make conversation with your partner. 3. Talk about your day.

课内练习（或主要问题设计）：

1.

What can a clock do in our daily life? 2.

what are you usually doing at this time? 课后作业：

Homework 1.Copy the phrases of Look and learn. 2. Make conversation with your partner. 3. Talk about your day. 板书设计：

Unit7 My day

What time is it?

It’s…

time 时间

What time do you…?

o’clock…点钟

I...at…

half

past 点半