C课件配套优秀教案设计

Unit6 How many?（Lesson 6）教学设计

小学英语(PEP)三年级下册

一、教材内容分析

本课是人教新版小学英语三年级下册第6单元第6课，主要教学内容是检测与故事学习。在检测部分中，学生根据图片和录音，完成相关的选择，巩固本单元的重点知识；故事教学部分中，学生除了复习巩固句型：How many...do you have?I have...外，还要通过图片和上下文理解一些新句子。通过一个有趣味又有意义的故事，让学生增加英语的语言输入并逐步适应文本阅读。

二、教学目标

复习本单员核心词汇11-20和部分核心句型How many....do you have? 听音跟读Story time,了解故事大意。理解have a race, won,only的意思，并能表演故事。增加语言输入，逐步培养适应文本阅读。

三、教学重难点

教学重点：

理解故事内容。

教学难点：

1．表演这个幽默故事。

2．根据图片和录音完成相关练习。

四、教学准备

课件

课本

道具

五、教学过程

Step1 Warming up 1.

greeting。

2.

播放Let’s sing,让学生跟唱。利用Let’s sing活跃课堂气氛，拉近老师和学生的距离，创设一种轻松、愉悦的学习英语的氛围。

Step2 Pre-reading 1.

复习1-20的单词。

2.

展示魔法箱，让学生复习句型How many...do you have? I have... Step3 While-reading

1.

课件出示学生足球联赛的图片，让学生感知so many的意思，然后教师说句子：So many people.并向学生询问How many players in the playground?导入句子have a race.板书并教读race。利用Let’s PK.让学生感知have a race 的意思。

2.

课件呈现苹果，教师引导学生观察图片，并教读句子So many apples.这时教师拿出一个苹果，向同学们说：But I have only one.板书only并带读。根据实际情况，让学生理解only的意思。

3.

创设情境，出示一张果园的图片，并让学生知道这个周末Zoom 和Zip将去果园摘苹果。问一问学生在果园里看到了什么水果。

4.

出示问题，播放录音，让学生听音回答问题：How many apples does Zoom have? How many apples does Zip have? 5.

分模块朗读课文，让学生在教师带领下跟读课文。

6.

播放Story time的动画，让学生听音模仿。

7.

同桌间分角色读一读Story time. Step 4 Whole-reading 学生以两人为一组表演对话。让学生学会合作，学会模仿语音语调，学会表演，用自己的面部表情和姿体语言来更好地展现故事。（教师要适时纠正学生的错误，鼓励学生大胆展现自我）

Step5 Homework

1.

听录音，跟读Story time。

2.

与伙伴合作表演Story time中的小故事。

Step 6 blackboard plan

Unit6 How many? C Story time have a race won so many only How many apples do you have? I have....