Recycle 1课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课时进度第＿7＿周第＿1＿课时（学期第＿19＿课时）课题Recycle 1 （1）1.学生能理解本课情景对话并表演出来教学目标2.学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学重点教学难点课型1.熟练掌握本课对话能独立表演运用。2.重点练习from句型和各个国家。新出现的句子：I l

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-21 16:55:00

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学校：兴隆县李家营乡中心校赵家店小学

Recycle 1课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-21 16:55:00

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关键词：Recycle 1课件配套优秀教案案例

正文

课时进度

第＿7＿周第＿1＿课时（学期第＿19＿课时）

课

题

Recycle 1 （1）

学生能理解本课情景对话并表演出来

教学目标

2.学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点

教学难点

课

型

熟练掌握本课对话能独立表演运用。

重点练习from句型和各个国家。

新出现的句子：I like sports. 新授

教具

多媒体

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

板

书

设

计

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起唱第一单元所学chant “We are friends”。

2．

课件出示国家、国旗、动物让学生连线，说出国家单词，复习from 句型。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示主情景图：Look! Who are they? Who is the tall girl?

2．

播放动画课件的内容，回答问题：

Where is John from?

Who is the tall girl?

Is she Chen Jie’s friend? 3.

再次阅读对话的内容回答

Why isWang Tong tall? 4.

播放动画的内容，模仿跟读课文对话。

根据情景回顾对话，加深记忆。

（三）趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

2.三人一组进行课文对话表演。

3. Sing a song “The cat is from the UK”

4. 做活动手册上的对应练习

Recycle 1 （1）

I like sports.

课

后

反

思

本节课的对话学生掌握不错，最后基本都能背

着说下来。表演起来有些不自然，我都是让学生带头饰表演的，最后一组因为人员关系，我临时让他们介绍同学的真实名字，虽然不是特别好，但在我的引导下也完成了，所以我觉得表演一组后就让学生介绍自己的同学可能更体现英语的语言实际应用性。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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