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Unit6 C Let’s check；Let’s sing & Story time 教学目标一、知识与技能 1. 复习巩固1~10的数词。2. 复习本单元所学句型及对话。二、过程与方法1.Let’s check部分是听力练习，考察学生对本单元所学内容的掌握程度。2.Let’s sing部分是通
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C多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：C多媒体教学设计及其点评
正文
Unit6
C
Let’s check；Let’s sing & Story time
教学目标
一、知识与技能 1. 复习巩固1~10的数词。
2. 复习本单元所学句型及对话。
二、过程与方法
1.
Let’s check
部分是听力练习，考察学生对本单元所学内容的掌握程度。
2.
Let’s sing
部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。
3.
Story time 复习本单元的句型，进一步巩固学生学习的效果。
三、情感态度与价值观
1. 懂得上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好的学习习惯。
2. 同学之间互相学习、互相帮助，营造团结友爱的良好氛围。
教学重点
复习、巩固本单元的单词、句型。
教学难点
对数词的熟练掌握和运用；操练Let’s sing。
教法导航
首先唱Ten Little Candles
来引入数词的复习，然后通过师生对话复习How old are you!，How many...? 等等，本课时可以先学习Let’s sing
部分，学生对该部分的内容基本掌握之后再做Let’s check
的练习，效果会更好。
学法导航
充分利用学生对音乐的喜爱来提高他们学习英语的兴趣。
教学准备
1. 教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2. 本课时教学课件，录音带。
教学过程 一、热身、复习
(Warm-up/Revision)
1. 日常口语会话活动。
2. 通过词卡和图卡复习所学的词汇(Read the words one by one)。
3. 用“对号入座”游戏来复习数字1~10。
二、呈现新课
(Presentation)
1.
Let’s check
（1）让学生说出图中的图画是什么；听录音，听到什么就在相应的图片下划√或×。
（2）学生看图，读出图中物品的名称，然后数出这些物品的个数，比一比、看一看，谁能做得又快又好。
（3）同桌互对答案，并大声朗读图片所对应的英文单词，同桌互相检查比赛。
2.
Let’s sing
（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说one candle，用手拿两支蜡烛，说two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好s这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲Ten Little Candles，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3.
Story time
让学生看图，说出图画意思。然后教师补充说明图画意思，图画中的句型大多为已学句型，这里再次复习。对部分未学句型及单词，教师要给予讲解。听录音，然后要学生大声朗读，最后要求学生6人一组表演出来，看哪一组的同学表演得好。
三、趣味操练
(Practice)
1. 用手指来表示candle。如唱one candle时伸一个手指，边唱边表演。
2. 找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演10支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成10支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
课堂练习
掌握本单元句型和单词。
教学后记
本节课学生能做到积极发言，对数字单词的认读掌握较好。但对故事内容的阅读语音语调有待提高和培养。对语境的理解能力较差。
文档信息
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