22 雨后ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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22 雨后ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：22 雨后ppt课件教学实录

正文

语S版二年级《雨后》教学设计

如东镇永丰小学张润琳教学目标:

1 复习词语嫩绿、水淋淋、咬唇儿、小辫儿、骄傲、痛快、神仙、赤脚、好像、撅着、摔跤、迸射、溅得、使劲。

2 正确、流利、有感情地朗读课文,熟读成诵,积累语言。

3 学习课文,感受雨后游玩嬉戏的欢快心情。

教学重点:感悟诗中的童趣,在有感情地朗读中理解课文,感受快乐。

教学难点:理解小哥哥说着“糟糕”,内心却兴奋和骄傲的心情。

教学过程:

一复习导入。

师:上节课我们读了《雨后》这首诗,学习了生字,初步感受了孩子们玩水嬉戏的情景。今天让我们再次去体会其中的快乐吧!(读课题)

师:首先回顾一下这些词语

嫩绿骄傲痛快神仙赤脚好像神仙摔跤

小辫儿咬唇儿水淋淋

今天老师要把你们带到雨后的广场上去玩一玩,请大家闭上眼,随着老师的朗读静静地去想象:你仿佛看到了怎样的景象?(师读第一节)

二、读诗悟情

(一)学习第一节:

1、雨后是一番怎样的景象呢?你仿佛看到了什么?能把你看到的绘声绘色地读出来吗?

2、要是你在这里最想干什么呢?理解:“神仙”是怎样的快乐呀?(自由自在,无拘无束)指名快乐地读一读。

3、雨后的广场正是孩子们玩乐的好场所。让我们齐读第一节。

过渡:在这一群快乐得像神仙似的孩子们中间,有两个玩得特别起劲的,他们是——小哥哥和小妹妹。让我们先来看看小哥哥是怎么玩的吧!

(二)、学习第二、三节

1、指名读2、3节:这两节都是写小哥哥的,他是怎么玩水的?

你使劲地踩踩水,什么感觉?

2、“使劲”可以换成什么词?(用劲、带劲、起劲)(分组读这两句)

3、小哥哥玩得这么开心,可也没忘了身后的小妹妹。

(指名读3、4行):你高声地喊是什么意思?你说得真亲切看出了你对妹妹的关心;你这么急促地喊是为了怕妹妹摔倒吗?这是个多么关心妹妹的小哥哥呀!

4、他竭尽全力地踩水,也许是用力太大,身体不稳,所以刚招呼妹妹别滑倒,自己就滑了一跤,有趣吗?自己读读吧。

5、摔倒后的小哥哥是怎么表现的呢?(指名读第三节)有疑问吗?(理解“糟糕”、“兴奋”、“骄傲”的矛盾心理)能这样痛快地玩水,哪怕是摔一跤,也觉得是快乐的。小哥哥真是——快乐得好像神仙一样。

6、你感受到了小哥哥的兴奋和骄傲了吗?读出这种感受(齐读)

过渡:还要一个快乐得好像神仙一样的孩子呢,她是——小妹妹。

(三)、学习第四节:

1、赶快读读第四节:你仿佛看到了怎样的小妹妹?做一做她的动作。

2、指名读这节:说说“泥裤子”指谁?

3、出示这节:做一做小妹妹的动作,感觉和小哥哥玩水有什么不同?(抓住“咬、提、轻轻、小心”等词理解)

4、小妹妹心里是怎么想的?小妹妹玩水无声无息,异常小心,多别扭呀!干脆摔上一跤,也像小哥哥那样,多痛快多尽兴呀!

5、是呀,能在雨后这欢乐的海洋里,踩水呀,欢笑呀,玩得多快乐!小妹妹也快乐得——好像神仙一样。

6、齐读第四节:感受妹妹的快乐。

7、大家刚才都沉浸在这快乐之中,一定也愿意把这快乐留在心里。我们一起来试试记住它吧!(指名背诵)

三读写训练,感受童趣。

1.游戏《我问你答》

①始终出现了哪些人物?

②你最喜欢谁?为什么?

③小哥哥摔了一跤有没有哭?

④小哥哥摔跤后是怎么做的?又是怎么说的?猜猜他是怎么想的?

⑤小妹妹是怎么跑的?又是怎样想的呢?

2.读课文,“绘”情景

按句式说说课文主要写什么。

3.作业超市

写话练习:

3.拓展练习:我会说

资料摘要

22 雨后ppt课件教学实录

22 雨后ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：22 雨后ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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