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三年级PEP英语下册Unit4 Where is my car?的教学设计和反思田建敏学习内容：A. Let’s learnLet’s do学习目标：1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简单询问物品的方位并作答

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2018-05-28 13:46:00

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学校：大城县大广安乡大广安中心小学

Cppt课件课堂实录

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2018-05-28 13:46:00

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关键词：Cppt课件课堂实录

正文

三年级PEP英语下册

Unit4 Where is my car?的教学设计和反思

田建敏

学习内容

：

A. Let’s learn

Let’s do

学习目标：

1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。

3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作，初步培养学生的空间意识。

教学重难点：

重点

1、能听、说、认读单词on in under chair desk。

难点

1、能运用句型：Where is

the……?It’s in/under/on the……。询问物体的位置并进行回答。2、能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。

教具准备：

课件

单词卡

尺子

铅笔

文具盒等学习用具

学习过程：

Step 1、Warm-up

1,Greeting with eath other.

2,Enjoy a song .

3,View A Let’s talk.

Step 2、Presentation

Teach new words

“chair desk in on under”

to the students.

(1) Guess：T:“What’s in your bag?你的书包里面有什么呢？

Ss:......

(2) 通过实物呈现单词：T:Boys and girls .Look what’s this?

Ss:A desk....教授单词“desk chair

”并板书。用one by one 的方式读单词，让每个学生都能掌握。

(3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“

on”

“under”

.运用多种方式操练单词。

Step 3 Prastice

1、听录音,跟读。（听音标号）

2、Let’s do.(put you hand on the desk...)

3、Play games.(I say you do)、(找一找，说一说）

4、Pair work｛A:Where is my ruler? B:Is’s in/on /under...}

Step 4、Sum up

To learn:five words and two sentences

Step 5、Homework

（1）听录音，跟读课本39页3遍。

（2）完成《同步导学》对应习题。

教学反思：这一节课为词汇课，本课要求学生会听、说、认读所学单词和句子，并能用所学知识在真实的情景中运用起来。大部分学生能正确运用三个介词，并能在实际运用上，两个名词“desk”要注意“e”的发音/e/.

“chair”的“ch

”与“sh”

发音区别。同时还要提高课堂气氛，激励学生浓厚的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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