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Music教学设计一教学目标1.能听懂会说单词violin，piano，guitar，drum。2.能用Whose…is it?询问某人物品的主人是谁，并能用It’s xxx’s…作出相应回答。3.培养学是热爱音乐，热爱生活的情感。二、重难点重点：能够用Whose…is it?询问某人物品的主人是谁
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6 Music教学创新设计
未知
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关键词：6 Music教学创新设计
正文
Music教学设计
一
教学目标
1.能听懂会说单词violin，piano，guitar，drum。
2.能用Whose…is it?询问某人物品的主人是谁，并能用It’s xxx’s…作出相应回答。
3.培养学是热爱音乐，热爱生活的情感。
二、重难点
重点：能够用Whose…is it?询问某人物品的主人是谁，并能用It’s xxx’s…作出相应回答。
难点：名词所有格’s的用法。
三
教学过程
Step1. Warming-up a.师生相互问好。
How are you? b. Listen and enjoy a song .
Step2 .Presentation
a.look and learn 出示图片，引导出单词violin，piano，guitar，drum教学新词。学生朗读b.Listen and say. 学习重点句子Whose…is it? It’s xxx’s…
小组合作巩固练习重点句子。
c.Read in roles. 略读课文并回答问题。
以小组为单位，分角色朗读对话并进行课堂评价。
Step3.Practice 总结所学单词及句子
回归课文，以做游戏的方式，巩固课文。
Step4.Homework 1.熟读并且背诵look and learn的单词。
2.读书并背诵
“Listen and say”
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关于本教案的常见问题
Q：6 Music教学创新设计是什么类型的资料？
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