歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》精品学案

五年级下册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

官塘镇石湖小学

杨碧珠

教学目标

：

1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。

3、在演唱、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力。

教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并从中获得思想教育。

教学难点：引导学生演唱、伴奏与表演合作协调。

教学过程

一、组织教学

让学生随着音乐做律动来创设“音乐课堂”氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。从而拉近师生间的距离。

二、音乐导入

通过flash的播放，有目的的引导学生感知蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，锻炼和丰富学生的肢体语言。

三、新歌教学

师：飞来的两只黄鹂鸟，它们遇到了小蜗牛。接着发生了一个有趣的故事。同学们，你们想知道吗？那么，音乐是怎样来讲故事的？

今天，咱们就一起来学习这首台湾民歌《蜗牛与黄鹂鸟》

1、PPT展示范唱

师：首先，请听范唱。并说一说，歌曲是用怎样的情绪来演唱的？

2、学唱歌谱

唱一唱;

3、教师范唱歌曲

4、朗读歌词

师：下面,我们就带着欢快活泼的情绪、用不同的音色和语气、跟着电子琴的节奏来朗诵歌词。

5、学唱歌曲

（1）师：带着这种感觉，小声跟着伴奏唱一唱。

（2）分角色演唱歌曲.

6、律动表演

1、生：欢快、活泼……

2、跟着琴声学唱歌谱。

3、生：蜗牛的声音比较低、沉……；黄鹂鸟的声音却很清脆、明亮……

生：蜗牛唱得慢些，有勤恳踏实的感觉……；而黄鹂鸟是用骄傲的口气来唱……

4、带着欢快活泼的情绪、用不同的音色和语气、朗诵歌词。

6、一起来进行歌表演。

通过歌曲学习、师生互动、情感交融、活跃课堂气氛，使学生

的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度。

四、德育渗透

师：同学们，歌曲里的蜗牛与黄鹂鸟你喜欢谁呀？说说为什么？

生：各抒己见……

蜗牛虽然爬得很慢，但它能向着自己的目标不断的努力。它是我们学习的榜样

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们不仅懂得了——不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；还应该欣赏蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。最后，让我们伴随着美妙的音乐，再好好的感受一番。