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关键词：4　记录天气变化教案1

正文

记录天气变化

邾城街中心小学胡毅

【教学目标】

天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

过程与方法：

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

情感、态度、价值观：

感受到长时间进行科学观察和记录的重要。

【养成教育训练点】

培养学生坚持长期观察和记录的习惯。

【教学重点】

对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

【教学难点】

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

【教学准备】

气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表

【教学过程】

一、导入

谈话：经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。

二、探究内容：

（一）统计天气信息

1. 讨论统计方法。

（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类

（2）也可以用画“正”字的方法依次记录

2. 分组统计

发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表

（二）分析天气信息

1. 反馈：

（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？

（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？

（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？

（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？

（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？

2. 提问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？

3. 单元评价

（1）问：今天天气怎样？

（2）互评这个单元的学习情况。

附：板书设计

气温

云量

降水量

风速和风向

4　记录天气变化教案1