B特级教师教学实录

城关镇中心小学

课题（教学

内容）

主备

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

Unit1 Hello! Part B Let’s learn - Let’s do

课时安排

1

刘晓凤

本单元是小学生学习英语的起始单元。本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目。在本课的词汇教学中，选择了和小学生生活贴近的文具类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生的兴趣。

小学生对学***多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，激发学生参与教学活动的热情和信心，培养学生运用英语进行交际的意识。

1.学生能够听说、认读单词pencil box, book, bag, pen. 2.学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。

教学重点：pencil box, book, bag, pen, 学习4个有关学习用品的词汇教学。

教学难点：本课词汇的发音及认读。

教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

知识

目标

过程探究与

新知

方法

情感巩固态度练习

和价值观

导入

课堂知识

小结

目标

图片

图片与

文字

图片与

文字

图片与

文字

复习

旧知

学习

新知

练习

提高

总结

提高

B

G

I

B

导入

新课

掌握

新知

练习

新知

巩固

新知

5

15

下载

下载

I

F

12

自制

J

H

8

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他

教学准备

PPT；教材相配套的录音磁带；教师自备与本课教学有关的文具（实物）及单词卡片。

二次备课

教学过程（各环节要加设计意图及教育信息化整合点）

城关镇中心小学

Step 1: Warm-up 1.

Listen to a song. 2.

Look and match. Step 2: Presentation 1. Let’s learn

1)Learn the new word ‘bag’,then learn the phrase ‘Carry your bag’.

2）通过让学生猜What’s in the bag？引出单词pencil box和 book,并学习相对应的短语：open your pencil box和close your book 。

3）学习新单词pen和短语show me your pen。

4）Practice. 5）新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your book. 学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

2. Let's do 1)教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. / Carry the bag 等句子。

2)听录音，跟读并做动作。

Step3:Let’s play

就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生展开两人一组活动，一人说单词，一人做动作。

Step4: Practice Step 5: Homework

作业设计

A、B档学生：熟读并背诵P8课文的Let’s do. C、D档学生：抄写单词：bag、pen、pencil box、book,每个单次写五遍。

城关镇中心小学

板书设计

Unit 1 Hello! Part B Let’s learn --Let’s do pencil-box book bag pen Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your your bag.

教学反思(（围绕“把握学情”展开反思）)