歌曲《哇哈哈》获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌曲 《哇哈哈》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《娃哈哈》教学设计石涧镇中心小学欧美伶一、教学目标： 1、学生能用欢乐的、热情的情绪演唱歌曲，学会用简单的新疆动作跳舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。 3、通过打击乐器的伴奏，培养学生协调合作的能力。二、教学重点：感受新疆歌曲的基本风格和特点。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《哇哈哈》

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2025-12-18 11:17:36

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学校：广宁县石涧镇中心小学

歌曲《哇哈哈》获奖说课稿

未知

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关键词：歌曲《哇哈哈》获奖说课稿

正文

《娃哈哈》教学设计

石涧镇中心小学

欧美伶

一、教学目标：

1、学生能用欢乐的、热情的情绪演唱歌曲，学会用简单的新疆动作跳舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。 3、通过打击乐器的伴奏，培养学生协调合作的能力。二、教学重点：

感受新疆歌曲的基本风格和特点。

三、教学难点：

歌曲中多处出现前八后十六音符，学生演唱时能吐字清晰。

四、教学过程：

（一）师生问好

（二）导入新课

1、欣赏新疆风景视频

师：老师今天带大家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里。

（通过悬念、欣赏新疆风景视频，提起学生的学习兴趣。）

生：（踊跃地）新疆。

师：没错！就是新疆，那谁又能告诉老师新疆主要生活着我国56个民族中的哪个民族呢？

生：维吾尔族。

师：你真棒！答对了，就是维吾尔族。

师：（介绍新疆风情——新疆位于我国西北部，那里地大物博、山川壮丽，那里的人民能个善舞、热情活泼，还是一处盛产各种瓜果的好地方。是我们中华民族不可分割的一部分，是我们中华儿女，我们要热爱她们，和她们紧紧地团结在一起。）

（设计理念：《新课程标准》中倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。以学生为主体，让整个班级每个学生都动起来参与音乐活动，通过师生对话，让学生对新疆有更深的认识，同时也进行了思想教育。）

三、学唱歌曲

1、出示歌谱《娃哈哈》，利用多媒体播放歌曲音频，学生随音乐自由律动，感受歌曲情绪

师：同学们，听了一遍我们这节课要学习的歌曲后，你对这首歌曲有什么感觉？（音乐情绪：活泼、愉快地）

生：愉快地、活泼地

2、识谱教学（师带唱，生跟唱）

3、节奏教学

出示课件，拍打节奏、学唱节奏

拍打：X XX

X X 学唱：Ti dili

ti ti 4、乐器拍打

5、完整演唱歌曲（师钢琴伴奏，生分组完整演唱＋乐器拍打节奏）

四、拓展延伸

1、舞蹈教学

师：新疆是一个人民都能歌善舞的地方，无论是小孩还是老人，都非常喜欢跳舞，下面请同学们起立，跟老师一起学习新疆几个简单的舞蹈动作。

2、综合表演（分组进行舞蹈表演、乐器伴奏、完整地有趣地演唱歌曲。）

五、小结

今天我们欣赏到了新疆美丽的风景和学习了新疆动听的民歌，让我们一边跳着新疆舞一边唱着新疆民歌结束我们今天的课堂！

视——引起学习兴趣

动——表现音乐

奏——提升音乐技能

唱——达到教学要求

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《哇哈哈》获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《哇哈哈》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌曲《哇哈哈》获奖说课稿