C第一课时评课稿｜教案在线预览

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Unit4 Where is my car 教案设计课题教具Unit 4 Where is my car? 录音带、玩具第3课时备课组成员授课时间自主教案教学设计【学习目标】：【重点难点】：句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”理解并在具

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2022-09-04 07:56:16

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学校：五华县横陂镇油塘小学

C第一课时评课稿

未知

2022-09-04 07:56:16

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关键词：C第一课时评课稿

正文

Unit4 Where is my car 教案设计

课

题

教

具

Unit 4 Where is my car? 录音带、玩具

第3课时

备课组成员

授课

时间

自

主

教

案

教

学

设

计

【学习目标】：

【重点难点】：句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”理解并在具体情境中运用新句子。单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读。

【教具学具】：

1、本课生词的单词卡片。

2．配套的教学课件

Unit 4/B/ Let’s learn 3．相配套的教学录音带。

4．画纸和彩笔。

【教学过程】：热身／复习（Warm-up/Revision）

1、A部分Let’s do的歌谣。说一说，演一演

2、listen and do

教师发出口令：“Put your book on the desk; Put your pencil on your book; Put your ruler in your pencil-case ….”

3、Show me your book/….

Teacher:“

Show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”

(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。) 呈现新课

（Presentation）

1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这时寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag? Is it …?”教师给以答复。

2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)

3、播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型（教师注意excuse、problem的读音和

Can I 两个单词的连读）

小组表演、各小组展示。

（三）趣味操练

（Practice）

1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具。

孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

1 / 2

向自己的同桌同学借。

2、Let’s practice

Guess, where is my car …

(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。) (四) 扩展性活动（Add-activities）

孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。教师总结孩子们的发言，给出情景：

A: 在学校，向好朋友借橡皮。

B: 在家，请妈妈帮自己找帽子。孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。

【作业设计】

板书设计

教学反思

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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