Unit 1 Signs评课稿

基于课程标准的

单元整体设计

--小学中高年级词汇要求与评价

活动议程

1.

团队说课

5B M3U1 Signs单元说课

说课教师：施莉虹

余涵

徐梦碧

2.

课堂观摩

5B M3U1 Signs (Period 2)

执教教师：田文颖

3.

互动交流

上海市黄浦区卢湾一中心小学

2017年4月

一、单元教学目标

单元教学目标

语用任务

第一课时

Signs in our school

第二课时

Signs in Shanghai Disneyland

能在地图和关键词提示下，描述迪士尼乐园里的标志及其含义。（语音正确，表达较流利，内容达意。

）

第三课时

Signs around us

能以小组陈述的方式，从口头和笔头介绍校园规则意识宣传册。（语音正确，表达流利，书写规范，内容达意。）

能在公共场所中，辨识不同标志，了解其含能识别标志，并尝试描述学校的标志及其含义及功能；并能用本单元的核心词汇和句义。（语音基本正确，内容达意。

）

型，对不同场所的标志进行口头和书面的问答与描述。要求语音正确，内容基本完整，表达流利。

1.

能准确理解、朗读并运用核心词汇1. 能初步感知/l/, /r/的发音，并能正确跟读telephone, toilet, restaurant, exit, 含有/l/, /r/ entrance命名相应的标志。

的单词。

2.

能运用核心句型No smoking! No 2. 能准确理解并模仿朗读核心词汇

swimming! Don’t litter! Don’t walk on telephone, toilet, restaurant, exit, the grass.对相应的标志进行描述；并entrance。

能用What does this sign say/mean? It 3. 能理解并尝试运用核心句型No smoking! No swimming! Don’t litter! says/means …询问标志的含义并正确回答。

Don’t walk on the grass.对相应的标志3.

能读懂故事The path of stones,体会故进行描述；能准确理解What does this 事寓意，并简述故事内容。

sign say/mean?并正确回答It 4.

能准确辨别音标/l/, /r/，知晓辅音字母l, says/means…来描述标志。能理解、角r的发音规律，并能正确朗读音标以及色朗读并复述语篇。

含有该音标发音的单词。

语言知识与技能

1. 能准确朗读含有/l/, /r/的单词，并能1. 能辨识含有/l/, /r/的单词并能辨识音标/l/, /r/。

尝试根据发音规则读出含有这2. 能正确拼读核心单词telephone, 些音标发音的单词。

toilet, restaurant, exit, entrance。

2.

能读懂故事The path of 3. 能准确运用核心句型No smoking! stones，体会故事寓意，并简No swimming! Don’t litter! Don’t 述故事内容。

walk on the grass.对相应的标志进3.

能熟练运用核心词汇和句型命行描述；能初步运用What does this 名标志并对标志进行描述，并sign say/mean？It says/means…对书面完成一份校园规则意识宣标志进行询问和回答。

传册。

4.

能理解、朗读、复述语篇，并能在小组内合作演绎。

文化与情感

学习辨识不同标志，感受标志在生活中的重要性，培养规则意识。

学习策略

1.

能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2.

能利用所给学习资源，结合生活经验，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务

二、教学设计

（一）第二课时文本设计

5BM3U1 2nd Period 

Read dialogues At the entrance Kitty: Where can we get into Shanghai Disneyland? Dad: Here’s a sign. It says ‘Entrance’. It means you can get into the park here. Kitty: What does this sign mean? Dad: It means you can’t bring opened drinks. In the garden Kitty: What nice flowers! Can I pick some? Dad: No. Look at the sign. Kitty: What does this sign mean? Dad: It means you can’t pick flowers. Look at that sign. What does it mean? Do you know? Kitty: It means we can’t walk on the grass.

Dad: Yes, you are right.

（二）第二课时教学设计

Procedures I. Pre-task preparations II. While-task

procedures Contents 1. Revision

2. Homework checking 1. At the entrance

2. In the garden

Methods 1-1Answer questions.

2-1Talk about signs in our school. 1-1 Listen and answer e.g. Where can we get into Shanghai Disneyland? 1-2 Read the dialogue

2-1 Listen

and Read

2-2 Say and act

Purpose 通过问答和作业检测，帮助学生回顾前一课时学习内容。

通过录音文本输入，认识乐园标志。朗读对话，体现标志的作用。

通过听录音、朗读对话、角色扮演，学习正确描述所见标志，体会标志的分类。

III. Post-task activity

3. In Disney Castle and restaurant

1. Kitty and Dad in Shanghai Disney. 3-1 Enjoy a video

3-2 Say and act 1-1 Write and say in groups

结合视频，以图片或对话框架为提示，问答，正确表述所见标志。体会标志的功能。

结合本课时所学内容，尝试拼写核心词汇，分组完成语篇输出。

Board Design：

5BM3U1 (Period2)

Signs in

Look at the signs.

What does this sign say / mean? It says/means …

get into … here can’t bring opened drinks can’t pick flowers can’t walk on the grass must be quiet get out of here have nice food can’t smoke

Signs around us