Unit 1 On the farm名师教学设计2

Teaching Plan for Oxford English 1A M4U1

Schools：The Primary School Attached to Shanghai Educational College （教院附校）

Teachers: Henrietta（江天舒）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 1AM4U1 On the farm Date: 2017- 12-5 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

一（4）班学生，踏实好学，朴实可爱。三个多月的英语学习，学生们已经初步养成了良好的上课习惯，他们能积极开动小脑筋，大胆发言，喜欢角色模仿，喜欢卡通的、以及富有情节的故事学习，对英语学习的兴趣逐渐浓厚。

在学习本单元之前，学生已经学会了简单的问侯；能说出一些学习用品和脸部器官名称；能简单介绍家人和朋友的高矮胖瘦以及相关能力；能用简单的英语表演水果店里和餐厅里买东西的情景等。

单元教学任务分析：

牛津英语1AM4U1的教学主题是关于农场。教材要求学生学会使用一些常见的农场动物，如chick, duck, cow以及pig等，在描述其相关特点的基础上，学会模仿其叫声；通过创设一定的学习情景，引导学习What’s this?和

What’s that?，并能作出合理应答。此外，教材还期望通过各种形式促使学生使用本单元学得的语言知识，在学习交流的过程中，学会观察周遭世界，了解农场动物不同的习性特点，逐渐学会爱护动物。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用简单的英语说出农场中最常见的动物名称及相关特点（包括外形、颜色、能力或叫声等）；能学习运用What’s this? 和What’s that? 对事物或场景进行询问并作出合理回应。此外，在逐步完成由浅入深的教学任务的过程中，继续关注学生的学习习惯培养和兴趣激发，学会关注周遭世界，逐步学会爱护动物。

单元课时划分：

课时与话题

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用

1. 初步学习与操练四种常见的农场动物，如chick, duck, cow, pig等，关注其音、形、义。

2. 能运用相关句子来简单描述动物的特点，涉及动物名称、外形、颜色、叫声等信息。

3. 在培养学习兴趣和学习习惯的同时，学会关注周遭世界，了解农场动物的不同chick, duck, cow, Look！

第一课时

Who is Miss pig

It’s a …

2. peep, quack, It’s …

Farm？

moo,

oink

特点。

第二课时

A visit to a farm What’s this/that?

It’s a…

It’s…

…

1. 能初步区别What’s this? 和What’s that?的不同含义，在学会提问的同时，作出合理回应。

2. 能进一步描述农场动物的相关特征，如：It’s a duck. It’s … It can swim.等。

3. 通过学习，在了解特定农场动物的过程中，逐渐学会爱护动物。

1. 进一步复习农场动物名称以及相关特点。

2. 能利用声音的变化，让学生辨别动物叫声，并能正确运用What’s this? What’s that?提问与回答。

3. 利用mask等，培养学生综合运用本单元核心的能力；在此基础上，爱护动物，保护动物，和动物作朋友。

第三课时

draw, colour，cut, Hello! I’m a duck. This is a farm stick Quack…quack…

I am…

I can…

第一课时教学设计

本课时教学目标：

1. 通过图片和情境，初步学习、操练四种常见的农场动物，如：chick, duck, cow和pig等，感受其音，形，义。

2. 在运用Look, it’s a …It’s …

…等来简单描述动物以及特征，如动物名称、外形、颜色、叫声等。

3. 通过情境创设，在培养学习兴趣和学习习惯的同时，帮助学生学会关注周遭世界，了解农场动物的不同特点。

Topic: Who is Miss Farm? Procedures

Pre-task preparation

While-task procedure

Contents

Methods

Purpose

1. Greeting

2. Sing a song 1.farm

Ask and answer

Ten little paper rabbits. 1-1 Lead in: Show the farm 1-2 Learn the word:farm 1-3 Talk about the farm: I can see a /an___on the farm. 1-4 Listen and lead in the story:

Hello! I'm Judy.

I'm a little rabbit.

I'm white.

常规问答训练，做好已知的巩固。

通过歌曲，活跃气氛。

场景引入，设置任务，图文并茂，吸引学生。

通过朗朗上口的儿歌，让学生感知小鸡的特征。

2. chick Peep…Peep…

3.duck Quack…Quack…

4.cow Moo…Moo…

I can't find my mother.

I'm sad.

2-1 Listen and elicit: 2-2 Learn the word:

chick

Peep...Peep... 2-3 Try to say: I’m a chick. Peep...Peep... 2-4 Ask and learn: chicks 2-5 Let’s chant: Chick, chick, yellow, yellow. Chick, chick, small, small. Chick, chick, nice, nice. Chick, chick,

Peep...Peep... 2-6 Read and say I'm a chick.

I'm small.

I'm yellow.

I'm nice.

Peep...Peep... 2-7 Try to act

3-1 Listen and elicit: 3-2 Learn the word:

duck

Quack...Quack... 3-3 Try to say: I’m a duck. Quack...Quack... 3-4 Ask and learn: ducks 3-5 Sing a song. 3-6 Spin and say: Duck, duck, I'm a duck. I'm a duck. I'm_____. Quack...Quack... 3-7 Act out.

4-1 Listen and elicit: 4-2 Learn the word: cow

Moo...Moo... 4-3 Try to say I’m a cow. Moo...Moo... 4-4 Let’s count 4-5 Let’s chant One cow, two cows,

通过语段的输出，帮助学生复习小鸡的特征。

整体回归，进行模仿。

整体输入，初步建立小鸭的印象。

通过朗朗上口的儿歌，让学生感知小鸭的特征。

整体回归，进行模仿。

整体输入，初步建立小牛的印象。

通过转盘游戏，帮助学生了解小牛的特征。

通过语段的输出，帮助学生复习小牛的特征。

整体回归，进行模仿。

整体输入，初步建立小猪的印象。

通过滚雪球的游戏，帮

5. pig Oink…Oink…

Three cows, four, Five cows, six cows, Seven cows, more. Moo...Moo...Moo... 4-5 Choose and say I'm a ____.

I'm ___.

I'm ______________.

I'm _____.

_______________ 4-6 Act out

5-1 Listen and elicit: 5-2 Learn the word:

pig

Oink...Oink... 5-3 Try to say: I’m a pig. Oink...Oink.... 5-4 Ask and learn: pigs 5-5 Say a chant:

Big pig, small pig, One and two, Big pig, small pig, Oink...Oink...Oink... 5-6 Tongue Twister: Pink pig, big pig, Happy, happy, happy, Pink pig, big pig, Oink...Oink...Oink... 5-7 Try to say 5-8 Act out 5-9 Show the end of the story

助学生形成整体语段的输出。

Post-task activities

1. Revision

story 1-1. Let’s match 1-2 Play a guessing game

2-2 Role play 2-3 Enjoy a song 2-4 Show the emotion Love the animals 2. Act out the 2-1 Enjoy the whole story. 整体回归，进行复习和巩固。

复习本节课所学的单词，体会农场的乐趣。

Assignment

★Listen and read the words 复习本节课所学的单词，体会农场的乐趣。

（听、读生词。）

★

★Read the passage. （读Find Mother Rabbit的故事。）

★

★

★Choose one and say.

（尝试扮演一种喜欢的农场动物进行简单描述。）

板书设计

1AM4U1 On the farm Find Mother Rabbit

1AM4U1 On the farm

Find Mother Rabbit

chick

Peep...Peep...

duck

Quack...Quack...

cow

Moo...Moo...

pig

Oink...Oink...

Materials: