Unit 1 On the farm第二课时教学设计

1A M4U1

On the farm 一、单元目标

【语用任务】

能在学生喜爱、感兴趣的自然世界---农场的语境中，口头介绍自己在农场上所看到的动物以及它们的叫声，发音正确，表达流利及语法基本正确。



语言知识与技能

1. 全体学生能在语境中正确运用本单元核心词汇chick，duck，cow，pig知道其音、形、义。

2. 全体学生能在语境中正确运用核心句型What is this/that? It’s…

并进行询问和回答。



语言情感

通过学生互相交流在农场所看到的动物以及它们的叫声，增加对农场动物的了解，激发用英语交流的兴趣。



学习策略

能在课堂交流中，通过同学之间的积极合作共同完成学习任务。

二、分课时教学目标

课时

语用任务

语言知识与技能

能在设计的参观农场的语境第一中，正确表达自己所看到的农课时

场动物以及它们的叫声，语法基本正确，表达基本流利。

1.

能听懂、跟读、朗读核心词汇chick，

cow。

2.能听懂核心句型What is this/that?的意思

并用It’s…进行回答。

1. 能正确朗读、理解核心词汇duck，

pig能在能在设计的参观农场的语并在语境中正确运用。

境中，创造游戏Make a mask，2.

能在语境中正确运用核心句型What is 第二介绍自己所喜欢并且扮演的农this/that? It’s…进行问答和用句型Hello! I’m 课时

场动物及其叫声，语法正确，a...对自己所扮演动物及其叫声的介绍。

表达流利。

三、分课时教学过程

1

Period one: On the farm Step Contents 1. Sing a song. 《

Hi! How are you?》

Pre-task 2. Rhyme. preparation T: This, This, This is a book. It’s, It’s, It’s a pencil.

Ss: Make rhymes. Methods Sing a song. Purpose 歌曲使学生集中注意力，迅速进入学习状态。

S1: This, This, This is a 儿歌复习旧ruler. 知，活跃气It’s, It’s, It’s a bag.

氛。

Ss: 小鸡

Ss: chick

a chick S1：Hello! I’m a chick.

“Peep…Peep…”

…

S2:

It’s a chick

1. Show a chick’s voice:

“Peep…Peep…”

T: Listen! What’s this?

It’s a …

To learn: chick

T: What’s this?

2. To learn: What’s this?

Show a chick’s picture.

T: Who can ask me? While-task procedure

To learn: What’s

T: It’s a chick.

3. Say a rhyme: What’s, What’s, What’s this?

It’s, It’s, It’s a chick.

4. To learn: What’s that?

Show the far chick. T: What’s that?

It’s a…

To say: that To say: this, this 这，这，这

that, that 那，那，那

T: What’s that?

Say a rhyme: What’s, What’s. What’s that?

2 由声音导入新知，调动学生多种感官参与学习。

扮演说，激发学生兴趣。

S1: It’s a chick.

(one by

one) 用开小火车

的形式巩固

新知。

Ss: What’s

S1: What’s this? (one by

one)

用朗朗上口

的儿歌来巩Ss: say. 固新句子。

Ss: It’s a chick.

Ss: that

Ss: say S1: It’s a chick.

Pair works.

Ss: say

在老师的引导下，让学生知道this和that的不同用法。

对子活动让学生在同伴中学习，增强学习效果。

It’s, It’s, It’s a chick.

5. To learn: cow Show a cow’s voice.

What’s that?

To learn: cow

6. Read the text.

S1: It’s a …

S2: cow

cow, cow, a cow

Ss: say

由听、说到读，逐步培养其学习能力。

听力练习来巩固新学单词。

在游戏中巩固新知，重新燃起学生的求知欲望。

把所学儿歌说给家长听，进行语言训练。

1. Listen and choose. “Moo…Moo…” A: cow

“Peep…Peep…” B: chick

T: Listen. A or B. Post-task activity 2. Play a game: Guess

What’s this?

What’s that?

Assignment Say the rhymes to your parents.

S1: A. cow. S2: B. chick

Ss: What’s this?

S1: It’s a…

Ss: What’s that?

S2: It’s a…

板

书

设

计

M4U1

On the farm What’s this?

It’s a chick.

Peep…peep. What’s that?

It’s a cow. Moo…moo.

3