C优质课教学设计｜教案在线预览

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Unit 4-Part A-教案知识目标：1、会用：Where’s …?—It is + (方位介词) +名词…来进行问答。2、会用方位介词in, on, under, near 进行描述物体所处的位置。情感目标：帮助他人找东西，学会乐于助人的精神。如何用：Where’s…?—It’s + (方位介

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-25 09:00:00

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学校：萧县闫集镇中心小学

C优质课教学设计

未知

2018-05-25 09:00:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

Unit 4-Part A-教案

知识目标：1、会用：Where’s …?—It is + (方位介词) +名词…来进行问答。

2、会用方位介词in, on, under, near 进行描述物体所处的位置。

情感目标：帮助他人找东西，学会乐于助人的精神。

如何用：Where’s…?—It’s + (方位介词) +名词，来进行作答。

方位介词的正确使用。

课件，单词卡片

教

学

目

标

教材分析

教

学

过

程

重点

难点

使用教具

一、Warm-up(热身导入) 让学生回顾下所学的方位介词：in, on, under ,然后教师出示一张图片让学生用所学方位介词表达。

描述物体的所在位置。

二、Presentation(新课呈现)

1、Teacher point to the cat in the first picture. And ask: What’s this? S1: It’s a cat.

2、Teacher point to the other picture. And ask: and what’s this? S2: It’s a box.

3、Using the 4 pictures, present the 4 locations, such as:

In picture 1, the cat is on the box.

In picture 2, the cat is near in the box

(And so on.) 4、Have pupils repeat the 4 sentences . 三、Practice(巩固操练) 1、For further practice , choose a picture randomly and ask about the position ,e.g. : look at picture 3, T: where is the cat? 2、呈现新单词

Where’s = where is …?

Robot

doll

pencil-box near

3、教师领读，让学生熟练操作

四、小结：

方位介词：in, on, under ,near. 句型：What is it?

Where is it? 五、Home Work

抄写新单词，每个抄写三行

Unit4 Where is my car? 方位词：in ,on , under ,near

句型：Where is it?

What is it?

布置作业

板书设计

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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