Lesson 3 Where Do They Live?教案3

Lesson 3

Where Do They Live

龙凤小学：来晓霞

教学目标: 1.知识与能力：

（1）能听懂、会说本课单词。

（2）掌握句型Where do

… live ?

2.过程与方法：Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR

The Cooperative Learning Method 3.情感态度价值观：

（1）培养学生获取新知识的能力。

（2）培养学生关心大自然。

教学重点：1. 新学短语的正确发音和应用。

2. 能够熟练地运用Where do … live 句型? 教学难点：正确掌握“sh”与“ph”的发音。

课时安排

：2课时

教学过程: The First Period

执教人修改学生活动

方案

Step 1

Greetings

1. Greet to the 1.师生常规问候。

teacher 2.

Review the words of 2.

复习学过的表示国家、城市及动物的单词，countries, cities and 如China , Beijing ,horse 等。

animals.

Step 2 3. Read: China, 1.

创设情景，教学新句型。

Beijing, horse etc. T：Where do you live ?

主备人教学设计

教师活动

S：I live in

…

4. Learn the new 2. 将句型写在黑板上，学生跟读。

structure.

3

学生练习。

_ Where do you live? Step 3

Listen and practice _ I live in... 1. 教学新词earth , camel, desert , forest 等。

5. Listen to the tape 2．学生听录音，跟读。

and answer the questions on the Step 4 Pairwork blackboard. 1.创设情景，让学生复述新单词。

6.Listen and 2.总结并教育学生保护环境、保护地球。

underline the difficult part. Step 5 7. Listen to the teacher and kill the 1.总结本课所学内容。

difficult part, then do 2. 布置作业。

some script. 3. 与学生道别。

Remember the listed flag of the countries. 8. Follow the tape.

教学反思：1.本节亮点：

The students like to talk about the topic very much, the game establish a lively learning atmosphere. The part that Adding the flag of other countries is good for knowledge accumulation

2.待改进处：

The time for students practicing is not enough , I should leave more time for them.