Unit 4 Are you Lingling?多媒体教学设计及其点评
Unit 4 Are you Lingling?多媒体教学设计及其点评
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关键词：Unit 4 Are you Lingling?…多媒体教学设计及其点评
正文
Unit 4
Are
you
Lingling? Period 1 教学目标: 1、能听懂、会说新单词
water bottle , thank; 2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“Are you……?”询问辩人；用“Here you are.”表示给你；并作出回应“Thank you!”
教学重点及难点: 重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。
难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。
教学步骤：
Step 1 Warming
up 用2个游戏复习B部分单词，看图片进行巩固。
师生问好。
询问学生姓名。
T: What’s your name?
S: My name is……
Step 2 Presentation and drill 随意走到学生的面前。
T: Are you Xiao Qing? 引导学生回答：Yes, I am./ No, I’m not..
2、出示动画片人物头饰，引导学生提问并回答。
S1: Are you Xi Yangyang?
S2: Yes I am..
S3: Are you Fei Yangyang?
S4: No, I’m not.. 让学生练习并表演。
3、教学词组：water bottle 设置场景找水杯主人。让学生充当管理员，还水杯，引入句型“Here you are.”和回答”Thank you.”
用传水杯游戏巩固这两个句型。
Step 3 Practice 学习课文A部分内容。
听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
分组练习课文A部分。
分角色表演。
Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。
评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
练习。
教学反思：
学生已能运用“Are you …？”问候他人，并能用“Yes, I am./ No, I’m not..”做出相应回应。分组训练时表现的也很积极。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-22 16:32:00
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来自：学校：常德市武陵区护城乡三岔路小学
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