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Unit 1 Hello Lesson 4 教学内容教学目标Unit 1 Part B Let’s talk 1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 或I’m .... 回答。会用表达道别的说法：Go
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- 2018-05-07 07:56:00
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- 学校：竹溪县实验小学
B教案评析
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关键词：B教案评析
正文
Unit 1 Hello Lesson 4 教学内容
教学目标
Unit 1 Part B Let’s talk
1．能听懂Let’s talk中的对话内容。
2．能运用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 或I’m .... 回答。会用表达道别的说法：Goodbye! Bye! 3、认识课文人物Mike、John、Sarah和Miss White.
1．重点：能用What’s your name?询问对方姓名并用My name is .... 回答。
2．难点：name和your 的发音。 教师及学生都准备好各自的名字卡、点读机、课件等。
教学重点
教学难点
教学准备
教学环节
教师活动预设
一、铺垫孕伏．
Step1 谈话导入
1．Greeting
2．播放点读机歌曲“Hello!”。（可以替换同学的名字来唱。唱歌曲，边唱边做动作。）
3、
教师让学生上来进行自我介绍。打完招呼后教师对下去的学生说Goodbye 二、探求新知
Step2
新知学习
导学提示：
（1）书中图片中有哪些人？他们在谈论些什么？
（2）怎样用英语询问别人的名字及其正确作答？告别语怎样
用英语表达？
1、教师指着自己的英文名字卡片说：Hello! I’m .... 然
后用My name’s .... 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问：What’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名字卡片，并可以用夸张的口型提示学生回答：My name’s ....
2、．板书句型：What’s your name?My name is ….领读→校音。
3、学生认读：What’s your name? My name is .... →开
火车读→个别学生领读，其余学生跟读。
4、将学过的语句组成小对话，看老师示范，然后让学生互相
交流。
三、实践应用
Step3分小组交流
1、学生互相交流小对话，进行表演。
2、这节课你学到了哪些知识？
四、拓展练习
Step4 巩固练习
1、完成长江作业相关练习。
2、Homework （1）．读课本第3、7页对话十遍。 （2）．适时运用问候语向教师、同学、家长等问候。
3、 Bb design Unit 1
Hello
Lesson 2 What’s your name? My name is .... Goodbye! Bye!
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- 上传时间： 2018-05-07 07:56:00
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关于本教案的常见问题
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