Unit 1 Museums教案推荐

Oxford English 5B Module 4 Unit 1

Museums

Period 1: Different museums

Topic: Museums

------ Sub-topic

Period

2:The World of Robots

Period

3: I love museums! I、单元教学目标

一、知识目标：

1. 在语境中学习各博物馆名称：science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum. 2. 在语境中学习、理解、运用词汇：really，perform, useful, learn about, culture, human history, famous. 3. 在语境中正确理解一般过去时句式I saw….There were….I bought….I learned about….并合理运用句型描述参观博物馆的经历。

4. 在语境中学习、理解句型Which museum do you want to visit? I want to visit….Why? Because I want to see…. 并合理运用。

二、能力目标：

1. 能够简单介绍各博物馆的所见所闻和所做所感。

2. 学会使用一般过去时介绍或谈论参观过的博物馆。

三、情感目标：

1、通过各种博物馆的浏览和特定博物馆的深入学习，激发走进博物馆、认识博物馆、喜爱博物馆之情，同时激发艺术人文情怀、创造力、探索欲等。

II、分课时教学目标

教学

目标

1、在语境中复习旧知：Why? Because…

1、学习各博物馆的名称表达。

走出校园，欣2、在语境中学习各博物馆名称：2、能借助句型来询问他人的意愿赏和走进生第一

课时

science museum, history museum, 和表达自己的愿望：

museum, railway museum. visit? I want to visit…. 活中不同的博物馆对于启迪智慧、拓展视野的重art museum, insect museum, car Which museum do you want to 博物馆，体验3、在语境中学习、理解句型Which Why? museum do you want to visit? I want Because I want to see…. 语言知识（词汇、句型）

语言技能与运用

情感态度

Period 4: The Louvre Museum

to visit….Why? Because I want to see…. 要性。

第二

1、

在语境中学习、理解、运用the Word 、

1、能用一般现在时，和现在进行了解机器人课时

of Robots, Piano Prince, perform 时描述（表达）所见的事物。

Beijing Opera, useful 构 Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

课时

bug、bought. 2、

在语境中正确理解一般过去时句式bought….I learned about….并经历。

2、在语境中学习、理解、运用句型结的机器人：

Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

参观的博物馆进行较为丰富的物馆的浏览描述。

过去式。

和特定博物习，进一步激相关知识，感量，同时激发对机器人（科技）的兴趣，和对事物的探究精神。

、

2、能借助句型来介绍自己感兴趣受科技的力第三

1、

在语境中学习、理解词汇：learnt、1、

复习巩固用一般现在时对所通过各种博I saw….There were….I 2、

学习其他规则和不规则动词馆的深入学合理运用句型描述参观博物馆的3、

学习如何运用句型There 发走进博物were….I saw….I bought….I 馆、认识博物learned about…

馆、喜爱博物馆之情

第四、

1、在参观卢浮宫的语境下学习：human 1、通过文本了解卢浮宫的信息。

通过对于卢课时

history, different culture, 2、结合新旧知识参观卢浮宫进行浮宫的参观学习，一定程度上激发艺术人文情怀。

thousands of…, one trip等词组

一定描述。

、

2、在特定场馆中用特定句型进行的定描述：

There are thousands of One of the most …

IV、分课时教案

5B Module 4 Unit 1 Museums Period 2 The World of Robots

Teacher: Penny 侯燕培

Teaching contents: Listen and say P56 Teaching aims：

A. Elementary aims：

1、

在语境中学习、理解、运用the Word of Robots, Piano Prince, perform Beijing Opera, useful 2、在语境中学习、理解、运用句型结构： Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

B. Development aim：

1、

能用一般现在时，和现在进行时描述（表达）所见的事物。

2、能借助句型来介绍自己感兴趣的机器人：

Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

C.

Emotional aims：

了解机器人相关知识，感受科技的力量，同时激发对科技的兴趣，从而激发学生的探究精神。

Key points：

1、

在语境中学习、理解、运用the Word of Robots, Piano Prince, perform Beijing Opera, useful 2、在语境中学习、理解、运用句型结构： Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

Difficult point：

1、能用一般现在时，和现在进行时描述（表达）所见的事物。

2、能借助句型来介绍自己感兴趣的机器人：

Look at this robot. It is …

It has…

It can …

Look, it is…

Really …!

Teaching aids: 学生用书P56 PPT Teaching procedures: Procedures Pre-task Preparation

Contents Warming-up Method 1、

Say a rhyme 2、

Revision 3、

Purpose 营造氛围，激发兴趣，并复习上一课时所学内容。

创设情境，引出Beijing Opera的教学。

通过绕口令正音。

让学生在快速反应操练中，既巩固了新授内容又了解了京剧脸谱的含义。

创设情境，通过看视频和唱歌，在体验中掌握新授内容的音形意。

While-task procedure 1. Learn

1. The overall perception Opera’

3. Tongue twister 4. Quick response 5. Read the dialogue 6. Read the passage 'perform Beijing Opera'. 2. Learn ‘perform Beijing perform 2. Learn 1. The overall perception 2. Ask and answer 3. Sing a song’

4. Make a dialogue 'Piano Prince’.’

3. Learn ‘useful’ and ‘help sb. do sth.’

1. Read and judge sb. do sth.’

3. Try to say 4. Read a chant 5. Make a dialogue 通过读一读辨一辨引音。

2. Learn ‘useful’ and ‘help 出新授内容。纠正发Post-task activities Practice 1．Read the whole story 2. Talk about one robot. 小组讨论，交流互动。

Assignment

1. Read the text on P56. like. 3. Learn more at the Science Museum.

作业是课堂学习的延识的反馈。

2. Introduce the robot you 伸和巩固，是所学知

Blackboard writing: 5BM4U1 Museums The World of Robots Beijing Opera Performers Piano Prince Great Helpers

perform Beijing Opera play the piano help people amazing cool useful