3　社会呼唤诚信PPT及专用教学设计内容

品德与生活（社会）教案

课

题：

社会呼唤诚信

课

时

1 教学

目标

1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体对诚信的期待。

2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

重点

难点

重点：引导学生了解社会生活中有关诚信的形式，让学生感知社会对诚信的期待。

难点：通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，认识到诚信在社会生活中的重要作用，并能与自身的学习生活联系起来。

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1.课件出示各种签约场景图。思考：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？学生交流得出双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。

2.总结：要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。今天我们共同学习《社会呼唤诚信》。

引出课题并板书：社会呼唤诚信。

【设计意图：通过观看各种签约场景图引发学生的思考，一幅幅签约图仿佛将学生带到了签约现场，使学生感受了签约的重要性，了解到签订合约既是约束对方也是规范自己以合同为合作标准。】

（二）讨论交流，互动学习

活动一

：找找社会生活中的承诺

1.学生展示自己收集的信誉卡、保修卡、装修合同、房屋买卖合同复印件等，讲讲其中的故事。

2.结合自己的调查和媒体案例说说社会生活中的承诺。如企业与企业、企业与个人、个人与个人之间签订合同、协议，政府部门对市民的承诺等。

思考：合同对双方有什么约束。政府部门向市民做出承诺，说明了什么？当承诺得以兑现，人们是怎样的感受等。

活动二：品牌的由来

1.介绍自己与家人比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。

2.围绕案例进行讨论：

出示图片，了解砸冰箱的事例。讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任其流入市场，会出现什么后果？

3．温州鞋业的衰与兴

讨论：为什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？

学生结合自己的生活经验明白了假如自己听说某地生产假冒产品，也一定教

学

过

程

不会购买该地的产品，由此让学生感受到，毁掉信誉很快，但要恢复信誉却需付出巨大的努力。

【设计意图：这两个教学活动主要通过信誉卡、保修卡、及各种签约合同的展示，以及自己对品牌的理解，让学生体会信誉对商家生存的重要性。】

小结：有些人为了私利，毁了承诺，不讲诚信，最后酿成无法挽回的恶果；为此，让我们代表所有的消费者向农民呼唤诚信！

作业：1、搜集有关诚信的故事和格言做成手抄报。2、为活动三做准备，学生个性表演。参考题目：假如我是市长，我会……；假如我是报社总编我会……；假如

活动三：回归诚信大行动

引导学生开展以模拟表演为主，办小报为辅的回归诚信小活动，学生在充分参与到活动中深刻体会出诚信象阳光一样照亮了人的心，辉映了企业发展的美好明天。

【设计意图：这一教学活动中我为学生提供了一个自由发挥的空间，学生在教师的指导下学习、活动，每名学生都充分地参与到活动中来，在活动中学生感受到了诚信是人与人长期交往的前提。】

活动四：讲故事说格言

1.你知道哪些与有关诚信的故事，与大家分享。课件出示诚信格言：与朋友交，言而有信。

2.学生把自己课前收集的古人有关诚信方面的格言，警句抄在小报上，再根据自己的情况，选择一句格言作为自己的座右铭。

【设计意图：这一教学环节重点突出了学生的主体作用，教师只是组织者。】

（三）巩固学习总结经验

提问：你是如何理解

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”这句话的？学生看板书来回答问题并总结本课教学内容。

【设计意图：我采取了学生总结的方法，使学生加深了对本课教学的印象。】家一起交流。 五、感悟诚信在生活中的重要作用，总结

1．诚信如此重要，在路上我们不得不思考一个这样的问题：假如我们生活在一个失去诚信的地方会怎么样？ 2．说说你收集到的诚信方面的名言，警名。 3．看来，在面对诚信的问题上，是没有大小，轻重之分的。随着人类文明的进步，人们自身素质的不断提高，在社会这个大家庭的深情呼唤下，诚信必将遍及世界每一个角落。让我们从现在开始，做一个诚实守信的人，相信社会的明天更好和谐美好！ 六、知识扩展

1.看着你们这一张张诚信的笑脸，老师想起了***爷爷题的一句话：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”齐读《社会主义荣辱观》。 2.让我们以社会主义荣辱观为座右铭，时时刻刻要求自己做一个诚信的人。

板书设计：

社会呼唤诚信

失信 易 敬而远之

守信 难 民心所向

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”