B课件配套优秀教案设计

Unit 1

Hello! Part B

Let’s talk

Teaching aims：

1. 初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式“:What’s your name?”“,My name’s ...”。

2. 学习表达道别的方法:“Goodbye!”。

3. 培养学生主动与他人交流的意识。

Key points:

在第一课时的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。

Difficult points:

1. 将两种自我介绍的句子“I’m...”和“My name’s...”结合起来，在不同的情景中进行运用。

2. 对“What’s your name?”进行回答。

Teaching aids:

1. 事先准备自己的姓名卡及本课时教学所需的人物图片，挂图。

2. 学生每人准备一张空白的纸板。

3. 准备录音机和教学录音带。

Teaching steps: Step 1 Warm-up

1. Greetings

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hi, Miss Zhao. 2.

Let’s chant

T:（拿出一支铅笔）I have a pencil.

Ss:（拿出一支铅笔）Me too.

T:（拿出一把尺子）I have a ruler.

Ss:（拿出一把尺子）Me too.

T:（拿出一支蜡笔）I have a crayon.

Ss:（拿出一支蜡笔）Me too.

T:（拿出一块橡皮）I have an eraser.

Ss:（拿出一块橡皮）Me too. 3. Pair work

S1: Hello / Hi! I’m _____ .

S2: Hello / Hi! I’m _____ .

S1: I have a / an _____ .

S2: Me too.

... Step 2 Presentation & Practice 1.

教学句子My name’s ...

（1）出示Sarah的图片，Sarah 说：Hello! I’m Sarah. Sarah 又说My name’s Sarah. 教师解释My name’s Sarah. 等于

I’m Sarah. 即

My name’s ... 等于

I’m ...

（2）出示John, Wu Yifan, Miss White 的图片，让学生分别扮演角色来介绍人物。如：

T : Hello! My name’s John. I’m John. 速度由慢到正常。接着问一位学生: What’s your name?并用口型提示他回答: My name’s... 重点表扬第一个回答的学生，并发给他小奖品，鼓励学生认真听别人的回答，努力模仿所学新句型。

（3）接着介绍完图片人物，再来介绍自己：My name’s ... I’m ...

2. 教学句子What’s your name? （1）教师问: What’s your name? 学生答: My name’s ...

（2）学生跟读句子“What’s your name?”，引导学生掌握“name”一词中字母“a”的发音。

3.

Let’s chant

What’s? What’s? What’s your name?

Name, name, My name’s Sarah.

What’s? What’s? What’s your name?

Name, name, My name’s John.

What’s? What’s? What’s your name?

Name, name, My name’s Mike. 4.活动：最受欢迎奖

出示六个比较熟悉的卡通人物: Spongebob, Spider-Man, Minnie, Cinderella, Hello kitty, Doraemon. 让他们来作自我介绍。学生问: What’s your name? 回答: My name’s ... 最后评出哪个是最受欢迎的卡通人物。

5.

教学单词

Goodbye 评选结束后，说Goodbye! 表示再见。各个卡通人物也依次说Goodbye! 也可请学生模仿人物声音来说Goodbye! 6.

B. Let’s talk 播放录音，全班跟读“B. Let’s talk”部分的内容。

Step 3 Consolidation & Extension 1.

Role play

三人一组，上台表演talk 部分的对话内容。

2.

Work in pairs

A: Hello! I’m... What’s your name?

B: Hi! My name’s ...

A: Goodbye!

B: Bye! 2. B. Let’s play.

(1) 学生拿出准备的空白纸板，在上面写上自己的名字，同桌之间进行对话，如：

S1: What’s your name?

S2: My name’s...

(2) 把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序，随意抽出一张姓名卡，让与姓名卡上名字相对应的学生站起来和教师进行对话，如：

T: What’s your name?

S: My name’s... Homework: 1.

熟读并和同学表演“B. Let’s talk”部分的对话。

2.

用英语介绍自己。

Blackboard design: Unit1 Hello! B Let’s talk What’s your name?

My name’s...

Goodbye!

Bye...