5.观察一瓶水第一课时教学实录

第五课时：观察一瓶水

总 课时 授课时间： 年 月 日（第 周星期 ）

上课地点：

课题：观察一瓶水

教学目标：

（一）科学概念目标

1、水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。

2、水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

（二）科学探究目标

1、通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。

2、学会用词汇描述观察的结果。

（三）科学态度目标

1、积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。

2、养成在探究中及时记录的习惯。

（四）科学、技术、社会与环境目标

体会到水是一种重要的物资，跟我们的生活密切相关。

教学重点：

通过看、闻、摸的方法去观察一瓶水有什么特点。

教学难点：

水无固定形状，形状是物体的重要特征。

教学准备：

每组：暗袋，木块、两个气球、乒乓球、橡皮、2个一样的瓶子。

教师：小烧杯、星型瓶、爱心瓶、剪刀、

教学过程：

一、引入

今天，梁老师带来了暗袋，我们今天要研究的东西就在暗袋里。我们来玩我说你猜的游戏，听梁老师的描述，你们用手摸，找到符合描述的，等老师说拿出来之后再把它拿出来高高举起。我们一起来看游戏规则，我们按1号、2号、3号、4号顺序来摸，①号摸完放回去马上转到②号，后面的也一样。

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南宁市衡阳路小学一年级（下）科学教案

描述①：它是圆形的，轻轻捏是捏不动的。

一起说，这是什么？（乒乓球）

描述②：它是正方体的。（木块）

描述③：它是长方体，有点软。（橡皮）

它们都不是我们这节课要研究的，我们要研究的会不会是4号要摸的呢？

描述④：它软软的，轻轻用手捏可以变形的。

摸到了吗？有几个？请你们把它们都拿出来（两个气球，红色和蓝色）组长把暗袋放回抽屉里。

有两种颜色不同的气球？里面是什么？（学生猜测）我们先来看红色气球，究竟是什么呢？我们来揭秘（当众剪开，倒进杯子），这是水（举起水杯）。 二、观察一瓶水

水还有很多特点？这节课我们一起来学习第5课，观察一瓶水（板书课题：5、观察一瓶水）。我们可以通过什么方法来观察？学生回答（根据学生回答进行板书）（出示课件）我们可以用眼睛看，用鼻子闻，用手摸的方式来观察，这个是自来水，是安全的，大家可以用手来摸。用眼睛看水的什么？（颜色、是否透明）怎么看？（教师演示，对着光看，把手指放在后边，如果可以透过水清楚的看到手就说明它是透明的）。我们先来看这一瓶水，别急，梁老师还有实验要求，我们一起读一读，什么叫按顺序呢？我们按照1、2、3、4号的顺序用看的方法，4个人全部看完的用坐姿告诉老师，在这个过程中梁老师要表扬速度最快、按顺序观察得小组。用鼻子闻的是水的什么？（气味）示范正确的闻气味的方式（扇闻）。同样的按照顺序来观察，这次老师要表扬方法正确的小组。用手摸水的有没有粘手的感觉，可以借助滴管来取用水（示范使用滴管，由组长来操作，放在手心，其他人用手指去组长那里摸，只有组长可以使用滴管），实验完成后马上把材料放好。

组长把材料先收好，现在请根据实验观察到的现象填写记录单。

小组展示。（请2个组）表扬展示的和会倾听的小组。

通过观察一瓶水，我们发现水是无色、无味、透明的物体。

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三、观察一瓶洗发液

红色气球我们知道是水了，那蓝色气球里面是什么呢？还会是水吗？还是软软的，可以变形的哦。（学生猜测）

到底是什么呢？我们一起来揭秘（剪开倒进瓶子里），这是洗发液。

哎呀，梁老师忘记贴标签了，你们能不能用刚才研究水的方法来研究？谁还记得我们用了什么方法？（看、闻、摸）就用这些方法找找哪瓶是水、哪瓶是洗发液？（学生很快会区分）你通过什么观察方法那么快进行区分的？（看颜色），除了颜色，与水还有什么不同？（闻、摸的方法）这个洗发水也是符合国家安全范围内的，可以用手去摸，还是由组长用滴管来取用洗发液放在手心轮流用手指摸，用刚才的观察方法去实验，记得填写实验记录单。开始。

小组展示。（请1-2个组）

通过实验，我们发现洗发液是白色、有气味、有粘性的物体。

老师讲台这有星星形状的瓶子，有爱心型的，你们想让这水变成什么形状的？好，我们就让它变成星星形，再变成爱心形。水是什么形的？一会是杯子的形状形一会是星星形一会又是爱心型？对吗？它有固定的形状吗？（没有）水是没有固定形状的。洗发液呢？有没有固定形状？像水和洗发液这样可以流动的物体，我们说它们是无固定形状的。（出示图）木块有形状吗？所以木块是有固定性状的，

四、流速比赛

这节课快结束了，梁老师还想来一场比赛，看谁流动得快，选手入场，除了水和洗发液这两个选手，梁老师还增加了第三名选手，油，你们猜谁流动得最快？为了保证比赛的公平公正，我们应该怎么做？（点拨：①同一起跑线；②同时滴）教师演示，你们猜谁最快？是水？还是洗发液？还是食用油呢？请看。（教师实验）

水比洗发液、油流动得快。

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5、观察一瓶水

无色

无味

透明

无固定形状

板书设计： 教学反思：

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