1 我的家乡在哪里教案教学设计是什么类型的资料？

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1　我的家乡在哪里教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里教案教学设计

正文

《浓浓乡土情》教学设计

教学目标

1.考察了解家乡的文化生活，过去的老房子,。饮食习俗等。认识具有家乡特色的地域文化特点，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。

2.。探索家乡的老房子，饮食习俗及文化生活的形成与气候，历史之间的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。

教学重难点

感受家乡文化的丰富多彩。萌发对家乡文化的喜爱之情和好奇心

教学过程：

同学们，昨天我们回家搜集了家乡民谣谁来用我们东北话说一说？

生：拉大锯扯大锯老家门前唱大戏接姑娘看女婿就是不让外孙去。

师：这首童谣老师小时候也唱过。

生：一斗穷二斗富三斗四斗卖豆腐，五斗六斗开当铺七斗八斗把官做九斗十斗享清福。

生：小板凳四条腿，我给奶奶嗑瓜子，奶奶说我嗑的香，我给奶奶做面汤，奶奶说我没搁油，我给奶奶磕个头，奶奶嫌我磕的慢，我给奶奶煮鸡蛋。

生：小姑娘蛋儿梳俩辫儿抹红脸蛋儿上井沿儿打出溜滑摔屁股蛋回家抹点二百二儿。

师：听着这些熟悉的童谣，我仿佛回到了童年时代，我们就在这浓浓的乡音，乡情中长大的。其实不管身在何方。只要人们听到家乡话。尝到家乡的美食，看到家乡的手工艺品。都回感到格外的亲切，现在让我们以家乡文化节的形式，来展示我们家乡的文化风采。

课件出示活动建议：

1.把自己了解的家乡的土特产、手工艺品、老街、老房、家乡戏剧、歌曲介绍给小组其他同学。

2.。认真听完同学介绍后小组展示文化节的形式。（资料展示、表演、推荐代表口头介绍）

3.在文化节展示时，。每一组可选择一个你们认为有意义的问题，考考大家（师巡视了解每组交流情况，并选择典型材料。）

师：我们的家乡文化节马上就要开幕了，哪组先来介绍？

一组：我们这一组用演讲的形式展示家乡的风采。

生一：地理位置美景

生二：物产

生三：美食（小鸡炖蘑菇、猪肉粉条儿、鲶鱼炖茄子、酸菜炖白肉。）

师：你们的知识真丰富下一组谁来？

二组：我们这一组介绍吉林手工艺

生一剪纸

生儿：草编

三组：我们这一组展示展示的是民歌，戏曲，秧歌，二人转

师：浓浓的乡音，融入我们每个吉林人的血液当中，我们“少小离家老大回”时仍然有“无改的乡音”，即使“儿童相见不相识”，但心灵深处的乡情是永远抹不去的爱。

四组：我们这一组展示家乡的老房子。

生展示土房土炕。

师：你们了解的真详细，资料收集的真好。同学们，家乡文化节暂时开到这里。非常感谢大家的积极参与。

师：我到过不少地方拍了不少照片，请看（出示不同的地方）

生：

师：大家的眼力真好，为什么不同地区的老房子风格不同？

生：我认为各地方的地区地势不一样，气候也不一样，造成的。

千百年来吉林人在这神奇的黑土地上，辛勤耕耘，开拓进取，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，令我们赞叹、佩服。作为新一代的吉林人我们更要饮水思源，从身边事做起，热爱家乡、建设家乡。

踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人。在这黑土地上，有我们割舍不断的乡土情怀，我们的文化，我们的根就在这里，让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧

资料摘要

1　我的家乡在哪里教案教学设计