C教学实录与评析

Teaching Plan of Grade Three

Unit

Three Fourth Lesson Specific vocabulary: PRC, CAN, UK, USA, TV, VCD, CD, A.M., P.M. Specific target sentences: I’m from America/China /Canada.

Specific functional exponents:

1、能够听说、认读PRC, CAN, UK, USA, 并识别四国的国旗，了解四国的全称。

2、以歌谣的形式复习巩固字母。

Source of material: 字母头饰和人物头饰，四国国旗，CAI，录音机，磁带，26个字母卡片等。

Assumptions:学生已经学会26个字母，本课时是在这个基础上，复***写字母和学习一些国家或物品的英文缩写。

Step 1

Warm –up& preview 1、Let's chant(P65)。（注意：Now you can say your ABC's.）

2、Chant and stand up

T: ABCDEFG……（头戴相应字母卡片的同学起立拍手）

(设计意图：通过有节奏、有韵律的歌谣复习学过的26个字母，调动学习尽快调整情绪进入课堂学习，并为下面的学习铺垫。活动类型R)

Step 2

Presentation

1

1、Teach PRC (1) say and stand up T: P

S:P stand up T: R

S:R stand up T: C

S:C stand up T explain that PRC is for People’s Republic of China. (2) read PRC

China（呈现国旗）

(3) chant: PRC

PRC

I’m from China.

(4) Wear and say(学生头卡通人物的头饰，并练习说) S: I’m Tang Sen. I’m from China.

I’m Zhu Ba

jie. I’m from China. ……

（设计意图：通过老师说字母学生反应，引出PRC的学习，学生并戴不同的头饰操练句型，学习更有趣，学生记忆会更牢固。活动类型R）

2、Teach UK T: Tang Sen is looking for a treasure .First he go to UK(show the map and flag of UK) (1) read: United Kingdom UK (2) show the picture of Mr Black

T: Tang Sen faced Mr Black in UK, now I’m Mr Black you are Tang sen \ Zhu Ba jie\ Sun Wu kong.

T:(戴唐僧头饰) Hello I’m Tang Sen.

I’m from China.

2

S1（戴Mr Black头饰）: Hello I’m Mr Black. I’m from the United Kingdom. （注意纠正United Kingdom发音）

(3) chant: UK UK I’m from the United Kingdom.

3、Teach CAN (1) Then they go to _____?(show the flag of Canada) 出示Canada

(2) read Canada

(3) 出现人物

Mike。操练句型

I’m Mike. I’m from Canada.

(4) chant: CAN CAN I’m from Canada. （设计意图：运用讲述故事的方法来呈现国家的英文缩写，使枯燥字母的复习更生动，结合chant来操练句型和国家名称。活动类型R）

4、Teach TV VCD CD (1) T: In Canada. It’s very cold. Zhu Ba jie stay at hotel and watch ____? (show the picture of TV)

Read: TV (2)

T: Look Tang Sen is listening a _____? (show the picture of CD)

Read: CD (3)

T: This is CD and what ’s this?

(show a model of VCD)

Read: VCD （设计意图：通过图片和实物来呈现新单词，直接明了，因学生在平时的生活中已有接触。活动类型R）

5、Game：

read and match CAN PRC UK CD VCD TV与图片一一对应。

（设计意图：通过游戏，检查学生的掌握情况，及时反馈。活动类型

3

R）

6、Teach USA T: Then they go to _____?

(show the map and flag of USA)

United States of America

USA (1) Read: USA America (2) T: Sun Wu kong make a new friend in the USA, He is a mouse. Look Mikey is coming!!! S1: I’m Mikey. I’m from America. (3) Chant: USA USA I’m from America.

7、Listen to the tape and chant follow it. (P62 Let’s say) ---Chant in different ways. (教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句；单数组读前半句，双数组读后半句等。) （设计意图：让学生在有节奏的积极情绪中、有韵律的说唱中体验语言，感受语言；并通过歌谣，巩固所学的国家名称及其英文缩写。活动类型R）

8、Teach P.M. A.M. T: Mikey help Sun Wu kong find the treasure. Tang Sen is very happy and phone Guan Shi yin. (1) listen to the record: ---Hello, this is TangSen. It is 7 P.M. in America. ---Hello, this is guan shi yin. It’s 7 A.M. in China. (2) Teach P.M. A.M.(图片)

4

Answer the question according to the record: USA 7______.

PRC 7 _____. （设计意图：通过具体的情景，用图片比较学习新单词。活动类型R）

Step 3: Practise

1、

Fall and read（利用PPT制作单词快速下落的效果，要求学生在单词落地之前读出）

(1) U S A P R C CD VCD UK CAN (2) America China Canada United Kingdom （设计意图：通过游戏，检查学生的掌握情况，及时反馈。活动类型R）

2、Game: 学生每6人一组，每组准备好26个大写字母。总结日常生活中见到英文缩写单词。并讲它们举例说出来。别的组说过的不能重复。

（设计意图：

在合作学习中，每个组员可以充分发挥自己的能力，通过人际交往促进语言的交流和运用。活动类型A）

3、Let's check及完成同步练习册的有关练习

（设计意图：结合听力练习，对学生做一个全面的检测。及时了解学生掌握情况。活动类型R）

Step 4: Homework

1. 听录音跟读P62和P6三次。

2. 找一找生活中，你还会哪些英文缩写和知道其意思。

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