资料摘要
三年级上册Unit1 story time教学设计教学目标： 1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音； 2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演； 3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。教学过程：1． Warming up T: Hello
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C课堂实录
未知
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关键词：C课堂实录
正文
三年级上册Unit1 story time教学设计
教学目标：
1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音；
2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演；
3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。
教学过程：
1． Warming up T: Hello, XX do oh do, hello XXX do oh do…
T：I have a beautiful bag, what’s in it? Please guess.
活动形式：分组比赛抢答得分。
2. Lead in T：Wow , what’s this? Guess!
教师延续上个猜文具环节，依次分解出示图1中树的背景和草的背景,并播放
Zip抖动尾巴的图片，让学生猜测这个圆形的球是什么。
S1：一个橘色的球
S2: A dog. S: …
T：（板书题目）Today let’s enjoy a funny story.
3. Presentation T: （教师播放图一动画，后带Zoom的头饰）
Hi, who’s there?
Are you_________________? T：（示动画2）Now, do you know who is there? He’s Zip.它叫Zip。
T: 教师播放后面完整动画。
4. Consolidation T：全班分两组让学生带上自制头饰观看动画模仿Zip和Zoom。（2—3遍），教师引导用不同情感来表达两角色的语言。
T：PPT展示6幅打乱顺序的文本图片，让学生排序。
T：学生对文本角色扮演，评选出优秀演员。
5. Homework 将故事表演给朋友或父母。
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关于本教案的常见问题
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