6.它们去哪里了优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《它们去哪里了》教学设计【教学目标】科学概念目标:有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。科学探究目标: 1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。2．能用放大镜观察较小的物体。3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。科学态度目标: 1．认识到可以用对比的方法观察现象。2．认可从多角度进行观

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.它们去哪里了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-06-08 07:44:49

来源学校

学校：苍溪县五龙镇中心小学校

6.它们去哪里了优质课教学设计

未知

2024-06-08 07:44:49

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.它们去哪里了优质课教学设计

正文

《它们去哪里了》教学设计

【教学目标】

科学概念目标:有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

科学探究目标: 1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标: 1．认识到可以用对比的方法观察现象。

2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标:感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

一、聚焦问题

1．实验导入。

（1）老师做一瓶水的演示实验引起学生兴趣。

（2）生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？

（3）水还有一个本领，可以加很多东西进去，比如妈妈做汤时会放一些作料在水中，使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些？

（4）所有东西放入水中都会有变化吗？

2．聚焦问题。

（1）

如果我们把食盐放入水中，食盐会发生变化吗？水会发生变化吗？把红糖放进水中呢？把小石子放进水中呢？

（2）

那它们去哪里了呢？

二、学习新课，探索发现

描述并记录现象

1.老师为每组都准备了这三样物品，盐、红糖和小石子，布置观察要求。

①放入前，先仔细观察并记录。

②放入一种物体，观察并记录。

③3分钟后，学生用搅拌棒，搅拌并继续观察。

④观察完一种物体，再观察另一种物体。

2.记录的要求：

用小点的大小表示颗粒大小。

3.小组活动，教师巡视。

三、研讨

1.我们来交流：

把盐、红糖、小石子放入水中后，你观察到了什么现象？

放入前，食盐（红糖、小石子）……

过一会儿，食盐（红糖、小石子）……，水……

搅拌后，食盐（红糖、小石子）……，水……

2.我们的发现

将这三种物体放入水中，盐和红糖能溶解，小石子不能溶解。

盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解。

3.盐、红糖放入水中后，真的“消失”了吗？说说你的理由

``` 四、拓展延伸

我们已经知道了盐、红糖可以溶解在水中，那么还有哪些物体可以溶解在水中，哪些物体不能溶解在水中呢？有兴趣的同学可以可以用学到的方法试一试，下一堂课跟大家分享。

关于本教案的常见问题

Q：6.它们去哪里了优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.它们去哪里了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.它们去哪里了优质课教学设计