2　集体的事谁说了算优秀教案说课稿

《集体的事谁说了算》教案设计

【

教学目标】

1.

明白集体的事情大家一齐讨论，维护民主集中制这一民主生活的基本原

则。提高学生民主商讨和民主参意念。

2.学会与大家商量办事的基本方法和规则。

3.力求求同存异，懂得倾听和吸纳别人的意见。当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数。

【教学重点、难点】

重点：让学生知道集体的事一定要同大家商讨。

难点：做到民主思想的体现和集体生活的原则。

【活动过程】

活动一

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。听大家说说你对这句话的理解。

师：老师手持一支筷子折断，再演示一把筷子一齐折，结束折不断问大家，你看后懂得什么道理？人多好做事，有事要同大伙商量（板书：有事大家商量）

过渡：为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？

活动二

1.找几个学生表演组织班集体活动不理想的场面。

2.思考：我们小队搞活动为什么不理想？主要问题是什么？第三小队开联欢会成功的原因是什么？为什么有事要大家一齐讨论?

教师小结。

过渡：经过了这一次教训，我们小队接下来又是怎么做的？

3.请看录象。

4. 讨论下列题目：这次队日活动搞得如此成功，原因是什么？

5.小组交流

6.小结：在集体活动中，有事大家一齐商讨，充分发挥主人公作用，充分发表个人意见，耐心听取别人意见，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事办好。（总结板书）

活动三

实例让学生实践、分析

1.想办法。现老师将这几个问题发给六个小组来商量讨论，给你们十分钟商量，后各组选派一位代表汇报。

2.分小组进行活动

3.代表汇报。

4.教师总结。

过渡：同学们，我们都知道了有事要大家商量，那怎样做才能做到呢？

活动四

学会商量

1.观看录象：小伙伴一齐完成一个小项目，他们各有各的意见，导致争议

2.（生自由畅谈他们可以采用的做法）

3.师小结：他们可以尝试着商量，把自己的意见大胆地说出来（板书：学会商量）

情境表演、互动

（

1）现在他们的意见不一致，那应该怎么去商量呢？想一想，（生交流）

（

2）小组演一演他们的情景，注意演班长为了能够采纳自己的见议，你该怎么和同桌商量。

（3）指名两组学生上台演出，师生在共同评价中总结出在和别人商量中，要耐心说服、方式恰当、态度诚恳，只有这样，对方才会接受你的想法和意见。

（4）前一阶段，班上要大家有加“亲子读书节表演”，很多同学不自愿参加，老师改变说话方式，让学生自行去商量想办法出节目参赛。下面，老师请一位同学和我表演你们和同学商量的情景。

（5 ）相信刚才的情景，很多同学都经历过。面对着商量的失败怎么办？从刚才失败的经历中，你知道了什么？（交流）

师小结：从第一次商量失败的经历中，我们也可以有所收获，我们可以从中了解对方的想法，明确原因，针对对方不同意的观点，寻找恰当而充分的理由去说服他们。

（6）下面同桌尝试进行第二次商量。

（

7）上台表演。评价中总结，只要自己有信心，有准备，有韧性，对方一定会被自己说服的。

活动五

再入情境，合作表演

。

1当我们意见和别人不同时，我们可以和别人商量。当我们面对一件事情，自己一时拿不定主意，犹豫不决时，也可以和自己身边周围的人商量。比如父母、朋友、老师，听听对方给你的意见或建议，再做决定。学校又开设了社团的兴趣小组，文文既想参加书法兴趣班，又想参加电脑兴趣班，可是这两个兴趣班又在同一时间开班，不能都参加，她一时拿不定主意，就想找人商量商量。下面自主选择角色表演小兰和他人商量的情景。（学生同桌表演后请三组上台表演、评价）

2师小结：在商量过程中，文文如何听取他人的意见，但是做决定的还是自己。

活动六

拓展延伸

1一年一度的六一儿童节快到了，我们应该怎么庆祝呢？相信每个同学心里都有自己的想法。下面我们以小组为单位来商量一下，每组商量出一个统一的活动意见。

2汇报各组的活动意见。指名几组说说商量的经过。（从学生商量的实践过程中，提取有价值的信息。）

3全班集体商量。哪些活动意见是可行的，哪些是不适合的。最后做出统一意见。

指导：不善于发言交流自己想法的同学，要主动大胆表达自己的想法，不能错过机会。

（七）教师总结

团结使用，有事做到一齐商讨，在集体生活中不能少，班集全的事应大家商量且要懂得商量，会使很多梦想成为现实。希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，主动参加和表达自己的想法。

活动结束：谢谢大家。