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《顽皮的小杜鹃》教学设计禄劝县民族小学张莉珍一、教学目标：1.学会用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。2.能随着《顽皮的小杜鹃》的音乐进行表演。3.在欣赏、唱歌、表演等活动中感受小杜鹃可爱的音乐形象，感受生命的多姿多彩。4、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的
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（演唱）顽皮的小杜鹃ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃ppt配套教案板书设计
正文
《顽皮的小杜鹃》教学设计
禄劝县民族小学张莉珍
一、教学目标：
1.学会用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
2.能随着《顽皮的小杜鹃》的音乐进行表演。
3.在欣赏、唱歌、表演等活动中感受小杜鹃可爱的音乐形象，感受生命的多姿多彩
。
4、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音有感情演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学重点难点：
掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
教学准备：钢琴、U盘课件、杜鹃头饰、
教学过程：
一、师生问好，组织队伍
1、课前练习：奥尔夫音乐节拍练习。
2、唱音阶歌—加奥尔夫音乐节拍。
3、音乐试师生问好。
二、情景导入——美丽的大自然
师：同学们老师想问你们一个问题：现在是一年四季中的哪一个季节？
生：春天。
师由春天引出杜鹃——介绍杜鹃——杜鹃鸟就是布谷鸟．同学们有没有见过呢？（出示图片）
（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。春天至初夏时常不停地鸣叫。它喜欢吃毛虫，是益鸟。）
三、听音
1、师：这只小杜鹃边唱着歌，边飞出了丛林。看看它是怎样唱的？
师弹奏：5
3
用咕咕来模仿。请说出小杜鹃的叫声是哪两个音？跟着琴声认出那两个音-5
3 请同学起来认。
四、视唱，感受旋律。
1、小杜鹃飞行路线，让学生分辨旋律线。并选出正确的一句，学生跟唱，按正确粘贴另一边，再按正确顺序唱谱。
55 | 1
3
5
3
|1
5
3
55|1
3
5
3｜1
5
3
35｜4 2 2 4｜3 5 3
13|2
5
6
7|1
5
3
顿音记号的讲解：
2、视唱一整首歌谱，唱到53的时候用咕咕，并加上手势。
五、学习歌词
1、学习歌词：现在小杜鹃终于到达奥地利了，来看看它在奥地利是怎样玩耍的？
2、（录音范唱）现在请你仔细听杜的歌声，它叫了几声？
师生一起听着伴奏音乐数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）
它是怎
么样叫的？
3、现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。
（师范唱）
六、学唱歌曲
师：这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，他在和我们捉迷藏呢！一起来学唱歌曲。
1、第一遍：跟录音跟唱。用“la ”
2、第二遍:跟钢琴试着填词唱
5、接唱游戏（分组）男生：唱小杜鹃的歌声咕咕，女生唱剩下的歌词。第二段交换。
6、处理歌曲的结尾
师：杜鹃飞到哪里去了？我们应该怎么唱？
引导学生说出：应该渐慢，渐弱，并用歌声来表现
7、完整演唱歌曲并自由表演动作。
七、游戏——找杜鹃
游戏规则：当我们唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。B、找第二只、第三只、第四只、第五只。。。。。把找到的杜鹃的两人一组请上黑板。
进行表演。
3、开始游戏
八、小结
这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们得好好的感谢它，同时我们也要好好保护好它的家园，让它和人们继续成为好朋友，下面就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）
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