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（演唱）小骆驼教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：（演唱）小骆驼教学内容概述

正文

湘教版小学音乐三年级下册

第四课《小骆驼》教学设计

【教学目标】

1、让学生能够熟练地有感情地演唱歌曲。

2、通过小骆驼长途跋涉的经历树立学生敢于面对和战胜困难的决心。

3、在能够熟练地演唱歌曲的基础上愉快的参与表演。

【教材分析】

《小骆驼》是一首形象鲜明生动，具有较强艺术感染力的儿童歌曲，朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的形象。八分休止符巧妙地设计在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙两个教学情景中，降低了知识点的难度，使学生在玩中学，乐中学，提高了学习兴趣，并学习了小骆驼不怕苦，不怕累，坚强乐观，勇往直前的精神。

【教学重点】

自由地、有感情地演唱歌曲。

【教学难点】

1、感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。

2、准确地把握小骆驼的心理变化，更好的表现歌曲情绪。

【教学准备】

多媒体课件、打击乐器

【教学过程】

一、走进沙漠

1、谜语

师：同学们，老师今天带来一个谜语，你们想猜吗？师：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，一次吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风沙。

生猜谜语

2、欣赏沙漠

师：骆驼行走在沙漠中，被誉为“沙漠之舟”，而沙漠是一个充满神奇色彩的地方（沙漠图片）

3、学习基本节奏

师：你们见过小骆驼在沙漠中怎么行走的吗？谁能模仿一下？

师：你们走得太可爱啦！在沙漠中行走本身就是很困难的，再加上有风沙，所以小骆驼就走得有点慢，我们一起有节奏的跟着小骆驼走走，好吗？（出示节奏）

师：咦？小朋友们，小骆驼脚印中的节奏都能发出声音吗？（休止符）休止符有很多种，同学们知道这是哪种休止符吗？

（让同学们思考，最后得出答案：八分休止符）（课件：八分休止符）

师：是的，这个长得又圆又胖的家伙就叫做八分休止符，我们在唱歌的时候遇到它该怎么办呢？（小嘴快闭上）那么同学们知道它的

时值是多长吗？（停顿半拍）

现在请同学们跟着老师一起把这个带有八分休止符的节奏走一遍。（用手来模仿骆驼的步子）

（分组练习）

师：小朋友们，我们今天不仅从谜语中认识骆驼，还要从歌曲中了解骆驼，你们听！（生初听）

师：好听吗？这呀就是我们今天要学习的歌曲《小骆驼》（板书）

请同学们把课本翻到P18页

二、学习歌曲

1.学习歌谱

师：我们再来听一遍，并帮老师找出相同的乐句。

（生复听）

师：找到了吗？在哪里？

（师让生数小节找相同的乐句）

师：能不能跟琴唱一唱？

师带生唱相同乐句歌谱

师：真棒！我们一起完整的演唱一次歌谱吧

师用琴带生完整唱歌谱，纠正难点，强调8分休止符

师：旋律里面出现了这些8分休止符，让你感受到了什么？

（分组唱，师生接龙唱歌谱巩固）

2.学习歌词

师:有了这些有趣的八分休止符，我们从歌曲中感受到了小骆驼

的活泼和可爱，我已经迫不及待的想唱歌词了，你们呢？

三、歌曲演唱

1.学生演唱歌词

2.分组唱，男女生接龙唱

3、完整演唱；

4、背唱歌词

四、课后拓展

师准备打击乐器，同学们为歌曲伴奏

师：同学们太棒了！老师带了一些小乐器，你们认识它们吗？谁想上来试试？

五、课后小结

师：同学们，在你们成长的路上，还会遇到各种困难和挫折，希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子！

资料摘要

（演唱）小骆驼教学内容概述

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文档信息

作者信息

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