歌曲《十个小印第安人》名师教学实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《十个小印第安人》名师教学实录

正文

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题

学校

执教人

教学目标

进行简易的配乐伴奏

通过学习节奏，运用小乐器对歌曲进行伴奏

刘剑文

《十个小印第安人》

课型或模块

年级

40 职称

综合

一年级

小学高级

广州市花都区新华第一小学

性别

女

年龄

复习

sol 三个音

背唱《十个小印第安人》

通过唱歌对这三个音进行巩固

让学生有感情的进行背唱歌曲，并根据歌曲进行律动

教学重点

教学难点

教学常准歌曲中的

sol 三个音，并有感情背唱歌曲。

用小乐器进行伴奏

《十个小印第安人》是一首美国儿歌，G大调4/4拍。歌曲是由4个乐句组成分节歌，结内构为a+b+a+b 这首歌曲旋律简单，全曲用XXX 节奏型做贯穿，情绪活泼又充满动感，旋律通容俗易懂易记，虽是一首外国儿歌，在我国也是家喻户晓的。

分析

教学策略

教具学具媒体准备

多媒体课件、钢琴、铃鼓、双响筒、手铃

通过游戏导入，让孩子随着导游去到印第安人居住的地方，了解他们的习俗等，并学会节奏、熟唱歌曲，最后有感情、有节奏地演唱歌曲。

教学时数

第一课时

第

[

] 课

时

教

学

过

程

教学程序

导教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

根据老师的引导，入阶段

游戏导入，让孩子有十个数字的概念

行游戏

对应学号的号码进MP3

让学生初步了解十个数字在新课程的运用

歌词是歌曲重展开阶段

引导、激励学生学习节奏、旋律。初步接触合唱训练的基本技能。

根据节奏拍打，朗读歌词，模仿细、粗的声音。

多媒体课件发展性钢琴、铃鼓、评价

双响筒

要组成部分，朗诵歌词可让学生更好的了解作品，也利于学生的咬字吐字问题的解决。

拓让学生在游戏中注展阶段

参加印第安人的篝火晚会

发展性意歌唱的习惯、节奏的掌握。

多媒体

评价

在游戏过程中，让学生对作品的难点有深刻的印象，也会更有利于难点的解决。

结束阶段

问同学们这节课学习了什么？教育学生要保护大自然。

学生总结本课学习

内容。

小结可以使学生再次巩固本节课的主要内容，也可以在次基础上理清学习内容的逻辑关系和层次。

课后

反思

设计时间：2018年04月

18 日

歌曲《十个小印第安人》名师教学实录