2　放飞和平鸽教学设计

《放飞和平鸽》教学设计

教学目标

1、能领会今天的和平环境来之不易,热爱和平，珍惜今天的和平环境。 2、了解和平鸽的由来。

3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

4、培养学生热爱和平的高尚情操。

教学重难点

重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。 教学过程

一、导入新课

教师：同学们好，在上新课之前我先回顾上一节课的知识

：（出示幻灯片）

1、战争会给人类带来了哪些灾难？

2、为什么战争中，儿童是最无辜的受害者？ 学生：略。

教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。 二、新课教学 （一）引导学生领会今天的和平来之不易。

教师：为了制止战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力,不断地放飞“和平鸽”......(板书课题)（二）揭示课题（和平鸽的由来）

1、请同学们阅读《和平鸽的故事》，读后回答以下问题：（1）米什老人为什么要请毕加索为他画一只鸽子？

（2）米什老人的孙子为什么会被敌人打死？

（3）鸽子是在什么时候被正式公认为和平的象征？

(鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征。) 2、为了和平人类（世界范围）都做了那些努力？ 学生：略。 （1）成立联合国（教师出示课件并讲解） （2）联合国徽记图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？

学生：略。 （3）联合国组织为人类和平做了哪些努力？从2002年开始把每年9月21定位“国际和平日”；

（4）为了维护和平与国际安全，派遣维和部队；

人道主义救援（物资、医疗、技术、人才等）;

（5）为什么联合国会议桌是圆形的？

（6）还知道哪些为和平而战的人或着事吗？

学生：略。 教师：出示课件进行讲述 。

3、中国为世界和平作出的贡献。

我国是爱好和平的国家，始终坚持对话解决争端，以协商化解矛盾，主张用和平的方式解决各国或地区之间的冲突。为了制止战争，维护世界和平，中国做出了自己应有的贡献。

（1）1955年万隆会议上提出和平共处五项原则

（2）我国政府赠送给日本的汉白玉雕像--和平女神

（3）加强国防建设，成为维护世界和平的重要力量（积极参加联合国维和行动，到2013年，先后参加24项维和行动，参加人数已达万人以上）

（4）《

维和工兵之歌》表达了我国维和战士这样的情怀？

4、人们是用什么方式表达对和平的渴望，并谈谈你的感受。（出示课件）

①一盏盏河灯寄托着我们对和平的祈祷；

②红旗上的和平鸽绣出我们对和平的期盼；

③打结的枪管有什么寄意？它表达了人们的什么愿望？ 三、自由活动天地

我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。用我们的画笔，画出对和平的向往和期盼；用我们的语言表达对和平的呼唤…… 1、根据自己的特长，独立完成。 2、展示自己的作品。

3、教师用歌曲《让世界充满爱》结束课堂。

四、小结

五、板书设计

六、教学反思：

七、知识拓展

1.毕加索与和平鸽

1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安

地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。

毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成

为和平的象征。

1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。

3.关于“儿童节由来”。

每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23

日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。