C教学设计第一课时

Unit 3 Look at me

课时目标: A．Let’s learn

A. Let’s do 1. 掌握eye、face、

ear、

mouth、

nose这些关于身体部位的单词，做到能听说、认读，并能用英语介绍自己身体的部位。要求做到发音准确，语调自然。

2. 能听懂Let’s do里的指令性语言并正确做出相应的肢体动作。

3. 能通过学习有关身体部位的单词及相关的句子，激发学习英语的兴趣，培养实际运用的英语能力。

重点难点：

重点：

1.

听懂、认读、会说五个身体部位的单词eye、

face、

ear、

mouth和nose。

2.

能用本词单词介绍自己身体的部位。

难点: 1.

能听懂Let’s do 里面的指令性语言，并作出相应的动作表演。

2.

读准nose和mouth这两个单词

在整个教学过程中，我们可以采用任务教学法、TRP教学法、

情境教学法，利用CAI、实物、图片来创设真实的学习情境，让学生在最快乐的氛围中习得语言。

教具准备：

1.

单词卡，有关图片。

2.

课件

3.

用来评价奖励的小贴画。

教学设计：

Step 1: Warming up 1.

Make greetings with each other. T : Good morning , boys and girls. Ss: Good morning , Miss Huang. T : Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2.

Sing the song“Hello”. 3.

Free talk. T : Hello , I’m Miss Huang. S1: Hi , I’m ….. T : Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T : Hi , what’s you name? S2: My name is…. T : Nice to meet you.

S2: Nice to meet you, too. T : Good morning, …This is…. S3: Hello…

S4: Hi…

S3: Nice to meet you. S4: Nice to meet you, too.

Step 2 : Presentation

Teach the new words, “eye, face, ear, nose, mouth”.

1. T : Hi, boys and girls. Our good friend Zoom is coming, Let’s have a look. (幻灯片呈现Zoom 的头部，播放幻灯片，让学生整体感知一下今天所要掌握的五个单词。) 2．让学生跟着幻灯片学习五个单词。

Zoom : Eye, eye.

Ss: Eye, eye.

3. 用相同的方法教授四个单词。

4.

Listen and find out.

教师读单词，让学生在卡片里面把单词找出来。对正确找到的同学，要奖励。

（教师将学生找对的单词贴在黑板上，集中呈现单词“eye, face, ear, nose, mouth. 同时要注意学生发音，重点注

意nose 和

mouth这两单词的发音。）

Step 3: Practice 1.

Read these words by themselves. 2.

Play the game “What’s missing”? 3.

教师指着自己的鼻子说：look at me. This is my nose。然后板书look at me, This is my…，让学生一起读一读。引导鼓励学生试着说一说自己的五官look at me. This is my nose/eye/…。并强调my , your的含义。

4.

Let’s do.

①

教师通过夸张的动作，让学生理解touch , open , close。

②

学生跟着幻灯片里播放的Let’s do一起边说边做。

③

以小组为单位，一组发指令，一组做动作。

Step 4: Consolidation

老师发指令，学生做动作，通过这一个环节，加深对新知识理解。

T ：Touch your nose.

Touch your ear.

Touch your face.

Touch your eye.

Touch your mouth.

Open your mouth.

Close your eyes.

(同学们做动作。)

Step 5: Homework 1.

用英语将今天所学的身体部位单词说给家长听。

2.

画下自己的样子，并用英语标出今天所学的部位。