B教学设计(第二课时)

上册

“基于标准的教学”小学英语（PEP）三年级Unit1Hello!教学设计5 内容来源：小学英语PEP第一册第1单元 Part B Let’s Learn 主 题：文具

授课对象：三年级上期学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

（一）能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。

（二）能够听懂并会说句型。

（三）能够在情景中运用句型。

二、教材分析

本课时是三年级上册第一单元第5课时。本课继续学习pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

三、学情分析

由于三年级是小学英语的开始年级，学生第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。这个年龄阶段的学生有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一单元教学内容紧密联系学生的生活实际，教师针对这一情况创设情境，让学生能在特定的环境中使用语言并在这一过程中体验到快乐。

四、学习目标

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen ，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

五、重难点：

1、重点：pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

2、难点：本课词汇的认读。

六、学习评价

（一）听录音，跟读单词。

（二）看图片，正确朗读单词。

（三）合作表演。

七、教学准备

教师：课件、头饰、卡片、水果实物。学生：预习生单词，了解大意。

八、教学过程：（预设）

（一）Warming up （约5分钟）

1、“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

2、通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. (二) Presentation and practice：（约20分钟）

1、教学单词pencil box, book, pen ,bag, 2、游戏:Touch and say 3、教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。

4、让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil case. Close the pencil case. 请学生说出open， close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

（三）Consolidation and extension：（约10分钟）

就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

（四）Summary：(约3分钟) 学习用品的词汇学习：pencil box, book , pen, bag （五）Homework：（约2分钟）

读：pencil box, book , pen, bag