资料摘要
Unit 1 Part C教学目标：知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点、难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Re
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- 2023-02-17 08:33:51
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- 学校：茶陵县城北小学
C教学活动设计方案
未知
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关键词：C教学活动设计方案
正文
Unit
1 Part C
教学目标：
知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。
过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点、难点：
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学过程：
一、
热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s chant！幻灯片展示。
2.日常口语复习句子
I’m a student.
I’m from Hunan. 3、
复习重点词汇（课件展示）
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？
并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：play a game，
clever，wait a minute，Can you read this？
5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！
三、趣味操练（Practice）
1.Listen and number（10）
2.Let’s sing.
3.Look and match. 四、课堂练习
1、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
A. I'm China. B. I'm from China. C. My name is China. ( )3. 你想提醒对方当心，应该说： A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you. ( )4. 你想知道对方是哪里人，你可以问： A. How are you? B. What's your name? C. Where are you from? ( )5. 你想跟对方借东西来看一下，应该说： A.
May I have a look? B. Have some chicken. C. Can I have some chicken?
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关于本教案的常见问题
Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。