Section B教案设计范例

Unit3 They are playing. 第2课时

教学目标

1. 能用所学词语或句型谈论动物或人正在进行的动作。

2. 能听懂并会用Is the sheep jumping? No, it isn’t. It is sleeping.等句型进行询问和回答。

3. 让学生积极参与各种有益活动，敢于用英语进行对话和交流。

教学重难点

词汇: sheep 句型: Is the sheep jumping? No, it isn ’t. It is sleeping. Are they fighting? Yes, they are.

教学活动

让学生每人带一张或数张动物或人物照片，以小组为单位进行谈论和交流，轮流谈谈照片中的动物或人正在做什么。然后，每组推荐一名代表，在全班面前展示图片并进行描述。课前准备[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com]

教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。

教学过程

1. 任务3的教学：

（1）播放Listen, write and learn的录音，让学生先听，然后写出横线上所缺的词（动词原形或现在分词）。

（2）讲解动词后加ing的规则：

①

一般情况是在动词后直接加i n g ，

如：go→going,read→reading,fight→fighting,do→doing等。

②

动词以不发音字母e结尾时，去掉e，再加ing，如：come→coming, make→making,write→writing,take→taking,have→having,dance→dancing等。

③

动词以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母时，应双写词尾辅音字母，然后再加ing，如：run→running, swim→swimming, begin→beginning, get→getting, put→putting等。任务3录音材料：

—— play, playing; write, writing; read, reading；

sing, singing; jump, jumping; swim, swimming

2. 任务4的教学：

（1）让学生看Look, listen and talk的图中有哪些动物和人物，它（他）们分别在做什么。

（2）放Look, listen and talk的录音，让学生听录音，跟录音学读，认知图片下对应的单词或词组。然后，两人一组，仿照Try with your friend的句型进行问答对话练习。

语言点解释

① s h e e p意思是“羊”“绵羊”，是可数名词，但这个名词单数与复数同形，如one sheep, two sheep, many sheep等。[来源:学+科+网][来源:学|科|网]

② play ping-pong意思是“打乒乓球”， ping-pong是象声词，模拟打乒乓球的响声。“乒乓球”英语也可以说table tennis，“打乒乓球”也可以说play table tennis。

3. 任务5的教学：

（1）

教师出示Listen, tick or cross的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些动物和人物，它（他）们分别在做什么。

（2）

播放Listen, tick or cross的录音，让学生根据图片和录音中的问题在相应的图片下面的括号内打√号或 X 号。（肯定回答时，打√号；否定回答时，打X号。）。

任务5录音材料：

[来源:Z—— Are the birds fighting? —— Is Zhang Jia writing? —— Is Li Xiao taking a photo? —— Is the sheep sleeping?—— Is the duck swimming? 教学评析

本节教学内容主要是学习动词加ing的变化形式和现在进行时的用法。教学中，通过多种形式为学生体验、参与和实践提供了机会，有利于调动学生的积极性和主动性，能够较好实现教学目标。

[来源:学,科,网][来源:学科网]