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人教（PEP）英语五年级课时教学设计课题Recycle 1（一）单元Unit 1-3 学科英语年级五上1. 能够完成p.32 的活动，复习巩固Unit 1 的核心语言。学习2. 能够理解对话大意并利用图中教师的图片展开问答，注意运用正确的语音、目标语调；部分学习能力较强的学生能够进行角色表演。3.
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- 2018-05-02 14:32:00
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Recycle 1教学设计思路
未知
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关键词：Recycle 1教学设计思路
正文
人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题
Recycle 1（一）
单元
Unit 1-3 学科
英语
年级
五上
1. 能够完成
p.32 的活动，复习巩固Unit 1 的核心语言。
学习
2. 能够理解对话大意并利用图中教师的图片展开问答，注意运用正确的语音、目标
语调；部分学习能力较强的学生能够进行角色表演。
3. 能够完成
p.33 的活动，复习巩固Unit 2 的核心语言。
教学过程
教学环节
Warm-up 教师活动
1.Main scene. 播放Unit1主情景图会话，
理解、复习单元核心句型。
学生活动
由主情景动画引入复习话题
设计意图
2. Sharp eyes. 通过游戏活动复习一单元
核心词汇。
Look and
复习Units 1-2核心句型和词and 汇。
3. Role-play. 呈现人物图片和句型提示，read. 角色表演对话。
4. 呈现图片和单词，复习表示星期的词
汇。
Ask 5. Role-play. 呈现课程表和人物图，运用answer 第二单元核心句型，角色表演会话。
Presentation
一、P32
把本页的对话先设计成听力活动。
1. Lead-in. 呈现本页情景图，T: Chen Jie is
visiting Willow Primary School in the UK.
David is a student in the school.
They’re talking about David’s teachers.
2. Listen and answer.
Who’s David’s Chinese teacher?like?
听对话，回答问题。
3. Watch and follow.
Listen and answer. What’s she 学会捕捉
相关语言信息。
Watch and
1
播放flash, 看、听、跟读对话。
4. Role-play. 呈现图片提示，两人开展角色表演对话。
二、P34 1.Lead-in. 呈现人物图，T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School.
2. Listen and fill.
Listen to the dialogues and fill in the table.
3. Listen and circle.
Listen to the dialogues again. Circle the right answers.
分别呈现问题和录音，学生答题后呈现录音材料核对答案。
4. Look at the schedule. Tick or cross.
结合课程表完成判断，然后核对答案，指出错误。
Practice
1. Listening test.
2. Read and choose.
Role-play
通过听力活动Listen and 完成两个任务，然后呈现录音fill 材料会话练习，巩固第二单元
核心语言。
learn Listen and circle
通过两个练习巩固所学语言知识。
2
Homework
1. 归纳
Units 1-2 重点单词和句型。
2. 熟读Units 1-2 中的Let’s talk会话。
3. 完成同步检测题。
板书
Chen Jie at Willow Primary School
3
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