B名师课堂实录

五上U6 In a nature park

B Read and write 教学设计

学习目标：

1.

能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。 2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

3. 能听、说、认读单词“high”。

4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。

学习重难点

：

1.

能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

教学难点：提高学生综合运用英语知识的能力。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 2. 教师播放歌曲“In the nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

1、教师出示图片，认读所学的单词

2.

与学生进行趣味问答。

1. Animals T: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is. T: Are there any fish on the road? S2: No, there aren’t.

T: Are there any cats in the library? S3: No, there aren’t. …

2. Home T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is. T: Is there a bed in the kitchen? S2: No, there isn’t.

T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t.

…

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Read and write (1)

Read and draw. T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.

(2)教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

① Where is Robin?

② What is he looking at? (3) Draw a picture at the park. 学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。

3.

Write three questions about the nature park and give the answers. 学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。

4. Let’s check

(1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.

课堂练习Write a picture about your bedroom, then tell us something about it. 2.找错误，并将句子改为一般疑问句

五、课堂小结（Summary）and 作业（Homework）

1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2. Introduce your picture and retell the passage to your friend.