（听赏）星光圆舞曲多媒体教案及点评

白银区第十四小学四年级音乐学科(下册)导案课题

教学

目标

重点

难点

教学

准备

环节

1、

听音乐进教室。

《星光圆舞曲》

课时

1课时

主备人

张晓波

1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲

教学难点：能够准确的读拍。

白板，琴

教 学 流 程

复备

情境 2、

发声练习。

导入

3、

复习上节课内容。

自主（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录学习

音。

提示：歌中唱到了什么？ 1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下

教

启发学

创造

过

教材

分析

程

深化引领

1.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 2、

随着录音伴奏，边唱边表演。 3、

编创与活动。

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。

主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着

第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。

1．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感

受三拍子的强弱规律。 2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

一、感受音的长短。

１、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？

２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？

３、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。

４、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思新课考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。 教学

二、聆听《星光圆舞曲》

１、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？

２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

３、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。 三、编创与活动：走走跳跳

１、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师

敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

２、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音X X X X，第二组用弱音X X X X，便于学生反映在动作上。

３、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。

４、

让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中。

５、根据学生的想法走走跳跳。

1、感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。

拓展 2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

延伸

3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

教学

反思